首都体育学院理论课教案 课程名称:学校体育学 课次: 授课对象:社会体育专业 授课内容:学校体育总论/绪宜 教学任务:通过学习绪宜的内容,使学生了解学校体育学学科的性质、发展变化的过程 知道如何学习《学校体育学》《学校体育学》的重要地位。 教学重点:《学校体育学》的形成与发展;《学校体育学》的重要地位 教学难点:《学校体育学》的形成与发展 需要教具:多媒体投影 教学内容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等 讲投新内容 绪论 、学校体育学的研究对象与内容 学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校 体育的基本原理与方法的一门学科。其研究对象是学校体育的 基本原理。学校体育学的内容主要有:学校体育的产生与发展、 现代社会与学校体育、学校体育的结构、目标与功能、体育课 程、体育教学目标、过程与原则、体育教学方法、体育教学的 设计与实施、体育教学评价、课余体育、学校体育管理体制与讲解:以幻灯片展示 法规、体育教师等十一章。 内容纲要,讲解中展 学习学校体育概论的基本要求 开相关内容:补充有 (一)理论联系实际。 关材料 (二)认真听讲,按时完成作业,做好课堂笔记 (三)考核方法:学生的课程学习成绩主要由平时考核和期末 考试成绩构成。平时考核根据出勤、课堂表现、作业完成情况 等具体实际进行考核,重点考察学习过程中的学习态度和取得 的成绩,平时检查成绩占总成绩的30%:期末考试采用闭卷考 试的方法,成绩占总成绩的70%。 、学校体育学的概念 学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律,阐明学 校体育工作的基本原理与方法的一门学科,是培养各级体育教 师组织与实施学校体育工作所必须开设的一门专业基础理论课 程 四、学校体育学的形成与发展 988年11月国家教委颁布了《全国普通高等学校体育本 科专业目录》,明确规定把原体育理论课程分为体育概论、学校 体育学等课程,并规定了学校体育学为教育类专业中社会体育 专业的12门主要课程之 1991年6月根据专业目录要求,国家教委正式颁布施行1 首都体育学院理论课教案 课程名称： 学校体育学 课次： 1 授课对象： 社会体育专业 授课内容： 学校体育总论/绪言 教学任务：通过学习绪言的内容，使学生了解学校体育学学科的性质、发展变化的过程； 知道如何学习《学校体育学》 《学校体育学》的重要地位。 教学重点：《学校体育学》的形成与发展；《学校体育学》的重要地位 教学难点：《学校体育学》的形成与发展； 需要教具：多媒体投影 教 学 内 容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等 讲授新内容 绪论 一、学校体育学的研究对象与内容 学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校 体育的基本原理与方法的一门学科。其研究对象是学校体育的 基本原理。学校体育学的内容主要有：学校体育的产生与发展、 现代社会与学校体育、学校体育的结构、目标与功能、体育课 程、体育教学目标、过程与原则、体育教学方法、体育教学的 设计与实施、体育教学评价、课余体育、学校体育管理体制与 法规、体育教师等十一章。 二、学习学校体育概论的基本要求 （一）理论联系实际。 （二）认真听讲，按时完成作业，做好课堂笔记。 （三）考核方法：学生的课程学习成绩主要由平时考核和期末 考试成绩构成。平时考核根据出勤、课堂表现、作业完成情况 等具体实际进行考核，重点考察学习过程中的学习态度和取得 的成绩，平时检查成绩占总成绩的 30%；期末考试采用闭卷考 试的方法，成绩占总成绩的 70%。 三、学校体育学的概念 学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律，阐明学 校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育教 师组织与实施学校体育工作所必须开设的一门专业基础理论课 程。 四、学校体育学的形成与发展 1988 年 11 月国家教委颁布了《全国普通高等学校体育本 科专业目录》，明确规定把原体育理论课程分为体育概论、学校 体育学等课程，并规定了学校体育学为教育类专业中社会体育 专业的 12 门主要课程之一。 1991 年 6 月根据专业目录要求，国家教委正式颁布施行了 讲解：以幻灯片展示 内容纲要，讲解中展 开相关内容；补充有 关材料