考首新许官骨院 教案 专业:社会体育 遝程名称:学校体育学 2006年4月
教 案 专 业：社 会 体 育 课程名称：学校体育学 2006 年 4 月
首都体育学院理论课教案 课程名称:学校体育学 课次: 授课对象:社会体育专业 授课内容:学校体育总论/绪宜 教学任务:通过学习绪宜的内容,使学生了解学校体育学学科的性质、发展变化的过程 知道如何学习《学校体育学》《学校体育学》的重要地位。 教学重点:《学校体育学》的形成与发展;《学校体育学》的重要地位 教学难点:《学校体育学》的形成与发展 需要教具:多媒体投影 教学内容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等 讲投新内容 绪论 、学校体育学的研究对象与内容 学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校 体育的基本原理与方法的一门学科。其研究对象是学校体育的 基本原理。学校体育学的内容主要有:学校体育的产生与发展、 现代社会与学校体育、学校体育的结构、目标与功能、体育课 程、体育教学目标、过程与原则、体育教学方法、体育教学的 设计与实施、体育教学评价、课余体育、学校体育管理体制与讲解:以幻灯片展示 法规、体育教师等十一章。 内容纲要,讲解中展 学习学校体育概论的基本要求 开相关内容:补充有 (一)理论联系实际。 关材料 (二)认真听讲,按时完成作业,做好课堂笔记 (三)考核方法:学生的课程学习成绩主要由平时考核和期末 考试成绩构成。平时考核根据出勤、课堂表现、作业完成情况 等具体实际进行考核,重点考察学习过程中的学习态度和取得 的成绩,平时检查成绩占总成绩的30%:期末考试采用闭卷考 试的方法,成绩占总成绩的70%。 、学校体育学的概念 学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律,阐明学 校体育工作的基本原理与方法的一门学科,是培养各级体育教 师组织与实施学校体育工作所必须开设的一门专业基础理论课 程 四、学校体育学的形成与发展 988年11月国家教委颁布了《全国普通高等学校体育本 科专业目录》,明确规定把原体育理论课程分为体育概论、学校 体育学等课程,并规定了学校体育学为教育类专业中社会体育 专业的12门主要课程之 1991年6月根据专业目录要求,国家教委正式颁布施行
1 首都体育学院理论课教案 课程名称： 学校体育学 课次： 1 授课对象： 社会体育专业 授课内容： 学校体育总论/绪言 教学任务：通过学习绪言的内容，使学生了解学校体育学学科的性质、发展变化的过程； 知道如何学习《学校体育学》 《学校体育学》的重要地位。 教学重点：《学校体育学》的形成与发展；《学校体育学》的重要地位 教学难点：《学校体育学》的形成与发展； 需要教具：多媒体投影 教 学 内 容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等 讲授新内容 绪论 一、学校体育学的研究对象与内容 学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校 体育的基本原理与方法的一门学科。其研究对象是学校体育的 基本原理。学校体育学的内容主要有：学校体育的产生与发展、 现代社会与学校体育、学校体育的结构、目标与功能、体育课 程、体育教学目标、过程与原则、体育教学方法、体育教学的 设计与实施、体育教学评价、课余体育、学校体育管理体制与 法规、体育教师等十一章。 二、学习学校体育概论的基本要求 （一）理论联系实际。 （二）认真听讲，按时完成作业，做好课堂笔记。 （三）考核方法：学生的课程学习成绩主要由平时考核和期末 考试成绩构成。平时考核根据出勤、课堂表现、作业完成情况 等具体实际进行考核，重点考察学习过程中的学习态度和取得 的成绩，平时检查成绩占总成绩的 30%；期末考试采用闭卷考 试的方法，成绩占总成绩的 70%。 三、学校体育学的概念 学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律，阐明学 校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育教 师组织与实施学校体育工作所必须开设的一门专业基础理论课 程。 四、学校体育学的形成与发展 1988 年 11 月国家教委颁布了《全国普通高等学校体育本 科专业目录》，明确规定把原体育理论课程分为体育概论、学校 体育学等课程，并规定了学校体育学为教育类专业中社会体育 专业的 12 门主要课程之一。 1991 年 6 月根据专业目录要求，国家教委正式颁布施行了 讲解：以幻灯片展示 内容纲要，讲解中展 开相关内容；补充有 关材料
教学方法与形式 《普通高等学校本科社会体育专业教学计划》,学校体育学被正式 列为体育专业10门理论学科必修课程之一。 1992年国家教委组织编写,并于1993年4月出版了包括学校 体育学在内的《普通高等学校本科社会体育专业十一门课程基本要 求》(简称基本要求)。 五、学校体育教材内容 根据课程目标与具体任务,《学校体育学》教材包括的基本内 容有 讨论:学校体育有何特 总论: 学校体育教学: 学校课外体育 提问:你打算如何学好 学校体育研究 “学校体育学”(可适 学校体育管理: 当展开讨论,并根据学 六、学校体育学的特点 生的回答情况进行归 七、如何学习《学校体育学》 小结评价 采用抽查提问的方式, 学校体育学是如何形成与发展的? 检查学生对教学内容 掌握的情况 布量作业及思考题 作业要求:重点思考学校体育学的发展方向是什么?在现在社会的 背景下如何发展学校体育学? 作业思考题 1.试述学校体育学发展概况及其建设的理论基础。 2,《学校体育学》有何意义?你打算怎样学习? 3.《学校体育学》教材包含的基本内容应该有哪些? 课后小结:
2 教 学 内 容 教学方法与形式 《普通高等学校本科社会体育专业教学计划》，学校体育学被正式 列为体育专业 10 门理论学科必修课程之一。 1992 年国家教委组织编写，并于 1993 年 4 月出版了包括学校 体育学在内的《普通高等学校本科社会体育专业十一门课程基本要 求》(简称基本要求)。 五、学校体育教材内容 根据课程目标与具体任务，《学校体育学》教材包括的基本内 容有： 总论： 学校体育教学： 学校课外体育： 学校体育研究： 学校体育管理： 六、学校体育学的特点 七、如何学习《学校体育学》 小结/评价 学校体育学是如何形成与发展的？ 布置作业及思考题 作业要求：重点思考学校体育学的发展方向是什么？在现在社会的 背景下如何发展学校体育学？ 讨论：学校体育有何特 点？ 提问：你打算如何学好 “学校体育学”（可适 当展开讨论，并根据学 生的回答情况进行归 纳。） 采用抽查提问的方式， 检查学生对教学内容 掌握的情况 作业思考题： 1．试述学校体育学发展概况及其建设的理论基础。 2，《学校体育学》有何意义?你打算怎样学习? 3．《学校体育学》教材包含的基本内容应该有哪些？ 课后小结：
首都体育学院理论课教案 课程名称:学校体育学 课次:2 授课对象:社会体育专业 授课内容:第一章我国学校体育的发展概况 教学任务:通过第一章的学习让学生掌握我国学校体育的发展演变过程 教学重点:我国学校体育的形成与发展:我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势 教学难点:我国学校体育的形成与发展;我国现阶段学校体育的主要特征 需要教具:多媒体投影 教学内容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等 复习上萨课内容 讲授新内容 第一章我国学校体育的发展概况 第一节我国学校体育的沿革 讲解:以幻灯片展示 、我国古代学校体育简况 内容纲要,讲解中展 (一)六艺教育 开相关内容:补充有 (二)武举考试 关材料。 、我国近代学校体育形成与发展概述 (一)1903年的《奏定学堂章程》设立体操科 (二)1923年的《新学制课程标准》改为体育课 (三)1940年公布了《各级学校体育实施方案》 (四)1941年创建《延安大学体育系》 提示:体育课名称的 三、新中国成立以来学校体育的发展概况 (一)初创阶段(1949—1957 1.1952年《各级各类学校教育计划》规定开设体育必修课 每周2学时 2.1953年翻译了前苏联的11年体育教学大纲 3.1954年公布了《准备劳动与卫国体育制度》 4.1956年出版了中小学体育教学大纲 5.1957年出版了中小学体育教学参考书 6.1952年创建华东体育学院以及此后的6所体育学院、11所 体育学校、38所体育系科 (二)曲折发展阶段(1958-1965) 1961年出版了中小学体育教材 (三)严重破坏阶段(1966-1976) 1.1972年业余训练
3 首都体育学院理论课教案 课程名称：学校体育学 课次： 2 授课对象： 社会体育专业 授课内容： 第一章 我国学校体育的发展概况 教学任务：通过第一章的学习让学生掌握我国学校体育的发展演变过程 教学重点：我国学校体育的形成与发展；我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势 教学难点：我国学校体育的形成与发展；我国现阶段学校体育的主要特征 需要教具：多媒体投影 教 学 内 容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等 复习上节课内容 讲授新内容 第一章 我国学校体育的发展概况 第一节 我国学校体育的沿革 一、我国古代学校体育简况 （一） 六艺教育 （二） 武举考试 二、我国近代学校体育形成与发展概述 （一） 1903 年的《奏定学堂章程》设立体操科 （二） 1923 年的《新学制课程标准》改为体育课 （三） 1940 年公布了《各级学校体育实施方案》 （四） 1941 年创建《延安大学体育系》 三、新中国成立以来学校体育的发展概况 (一)初创阶段(1949—1957) 1．1952 年《各级各类学校教育计划》规定开设体育必修课， 每周 2 学时。 2．1953 年翻译了前苏联的 11 年体育教学大纲 3．1954 年公布了《准备劳动与卫国体育制度》 4．1956 年出版了中小学体育教学大纲 5．1957 年出版了中小学体育教学参考书 6．1952 年创建华东体育学院以及此后的 6 所体育学院、11 所 体育学校、38 所体育系科 (二)曲折发展阶段(1958—1965) 1961 年出版了中小学体育教材 (三)严重破坏阶段(1966—1976) 1．1972 年业余训练 讲解：以幻灯片展示 内容纲要，讲解中展 开相关内容；补充有 关材料。 提示：体育课名称的 演变？
教学内容 教学方法与形式 2.1973年全国中学生运动会 (四)改革发展阶段(1979—至今) 1.改革开放后,国家首先加强了体育的法规制度建设,相继颁 发实施了一系列学校体育的法规制度 2.随着学校体育改革的深入,体育教学改革方兴未艾。 3.学校体育科学研究得到重视,学术气氛空前活跃。 第二节我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势 提问:学校体育学名 、我国现阶段学校体育的主要特征 称的变化体现了学校 (一)学校体育的社会主义方向性特征 体育教育怎样一种发 (二)学校体育发展的不平衡性特征 展趋势?(可适当展 (三)学校体育的统一性与灵活性特征 开讨论,并根据学生 我国现阶段学校体育的发展趋势 的回答情况进行归 (一)学校体育目标向多元化方向发展 概括起来主要有:增进健康、增强体质目标:教养的目标 教育的目标;竞技的目标;娱乐的目标;促进学生个性发展的目 标等。 (二)学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展 (三)学校体育向着与健康教育相结合的方向发展 (四)学校体育逐渐向整体化方向发展 (五)学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展 小结/评价 我国学校体育学的发展脉络是什么? 布量作业及思考题 作业要求:写出我国现阶段学校体育学有哪些主要特征?你剧这 些特征是如何认识的? 作业思考题: 1.概述建国以来我国学校体育所取得的成就。 2。回顾我国学校体育的发展对学校体育的认识有哪些启示? 3.我国现阶段学校体育有哪些特征? 4.你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势的 课后小结:
4 教 学 内 容 教学方法与形式 2．1973 年全国中学生运动会 (四)改革发展阶段（1979——至今） 1．改革开放后，国家首先加强了体育的法规制度建设，相继颁 发实施了一系列学校体育的法规制度。 2．随着学校体育改革的深入，体育教学改革方兴未艾。 3．学校体育科学研究得到重视，学术气氛空前活跃。 第二节 我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势 一、我国现阶段学校体育的主要特征 (一)学校体育的社会主义方向性特征 (二)学校体育发展的不平衡性特征 (三)学校体育的统一性与灵活性特征 二、我国现阶段学校体育的发展趋势 (一)学校体育目标向多元化方向发展 概括起来主要有：增进健康、增强体质目标；教养的目标； 教育的目标；竞技的目标；娱乐的目标；促进学生个性发展的目 标等。 (二)学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展 (三)学校体育向着与健康教育相结合的方向发展 (四)学校体育逐渐向整体化方向发展 (五)学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展 小结/评价 我国学校体育学的发展脉络是什么？ 布置作业及思考题 作业要求：写出我国现阶段学校体育学有哪些主要特征？你对这 些特征是如何认识的？ 提问：学校体育学名 称的变化体现了学校 体育教育怎样一种发 展趋势？（可适当展 开讨论，并根据学生 的 回 答情 况进 行 归 纳。） 作业思考题： 1．概述建国以来我国学校体育所取得的成就。 2．回顾我国学校体育的发展对学校体育的认识有哪些启示? 3．我国现阶段学校体育有哪些特征? 4．你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势的? 课后小结：
首都体育学院理论课教案 课程名称:学校体育学课次: 授课对象:社会体育专业 授课内容:第二章学校体育的功能与且标/学校体育的功能 教学任务:掌握学校体育的功能 教学重点:学校体育功能 教学难点:学校体育学的功能 需要教具:多媒体投影 教学内容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等 复习上课内容 讲投新内容 第二章学校体育的功能与目标 第一节学校体育的功能 、学校体育功能的概念 学校体育的功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能。学 校体育的功能取决于学校体育本身的特点和社会的需要。 讨论:在学校体育功 能的变化中你有何认 补充内容: 识?(可适当展开讨 学校体育功能的重新认识 论,并根据学生的回 答情况进行归纳。) 学校体育功能的历史演进 1从工具性认识到本质认识的回归 2从生物观向三维观的转向 提问:学校体育的本 3层次结构化——学校体育功能认识的新阶段 质功能是什么?举例 、学校体育的本质功能 说明你是如何看待 学校体育是以身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训的? 练的,它要求人体直接参与活动,并承受一定的生理负荷,这是 学校体育最本质的特点之一,决定了体育具有健身功能。因此“强 身健体”是学校体育最主要的本质功能。 )提高大脑的工作能力 二)促进有机体的生长发育 (三)提高人体功能 (四)调节人的心理
5 首都体育学院理论课教案 课程名称： 学校体育学 课次： 3 授课对象：社会体育专业 授课内容： 第二章 学校体育的功能与目标 /学校体育的功能 教学任务： 掌握学校体育的功能 教学重点： 学校体育功能 教学难点：学校体育学的功能 需要教具：多媒体投影 教 学 内 容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等 复习上节课内容 讲授新内容 第二章 学校体育的功能与目标 第一节 学校体育的功能 一、学校体育功能的概念 学校体育的功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能。学 校体育的功能取决于学校体育本身的特点和社会的需要。 补充内容： 学校体育功能的重新认识 学校体育功能的历史演进 1.从工具性认识到本质认识的回归 2.从生物观向三维观的转向 3.层次结构化——学校体育功能认识的新阶段 二、学校体育的本质功能 学校体育是以身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训 练的，它要求人体直接参与活动，并承受一定的生理负荷，这是 学校体育最本质的特点之一，决定了体育具有健身功能。因此“强 身健体”是学校体育最主要的本质功能。 (一)提高大脑的工作能力 (二)促进有机体的生长发育 (三)提高人体功能 (四)调节人的心理 讨论：在学校体育功 能的变化中你有何认 识？（可适当展开讨 论，并根据学生的回 答情况进行归纳。） 提问：学校体育的本 质功能是什么？举例 说 明 你是 如何 看待 的？
五)提高人体的适应能力 教学方法与形式 三、学校体育的一般功能 ()教养功能 (二)教育功能 (三)促进个体社会化功能 (四)美育的功能 教学内容 (五)促进学生个性全面发展功能 四、学校体育本质功能与一般功能的关系 学校体育的功能,分为本质功能和一般功能。值得注意的是 各个功能并不是孤立存在的,在学校体育中,他们是相辅相成, 既相互联系又相互促进,共同完成学校体育对培养人的作用 补充内容 现代学校体育的功能 1学校体育的主要功能 学校体育的主要功能包括学校体育的健身功能、学校体育的 教育功能、学校体育的娱乐功能。 提问:现代学校体育 的功能有何发展趋 势? (1)学校体育的健身功能 (2)学校体育的教育功能 (3)学校体育的娱乐功能 2学校体育的社会功能 学校体育的社会功能包括文化功能、社会体育的基础功能、经 济功能等。 (1)文化功能 (2)社会体育的基础功能 (3)经济功能 小结评价 从学校体育的发展考虑学校体育功能的发展变化 6
6 (五)提高人体的适应能力 三、学校体育的一般功能 (一)教养功能 (二)教育功能 (三)促进个体社会化功能 (四)美育的功能 教 学 内 容 教学方法与形式 (五)促进学生个性全面发展功能 四、学校体育本质功能与一般功能的关系 学校体育的功能，分为本质功能和一般功能。值得注意的是 各个功能并不是孤立存在的，在学校体育中，他们是相辅相成， 既相互联系又相互促进，共同完成学校体育对培养人的作用。 补充内容： 现代学校体育的功能 1.学校体育的主要功能 学校体育的主要功能包括学校体育的健身功能、学校体育的 教育功能、学校体育的娱乐功能。 ⑴ 学校体育的健身功能 ⑵ 学校体育的教育功能 ⑶ 学校体育的娱乐功能 2.学校体育的社会功能 学校体育的社会功能包括文化功能、社会体育的基础功能、经 济功能等。 ⑴ 文化功能 ⑵ 社会体育的基础功能 ⑶ 经济功能 小结/评价 从学校体育的发展考虑学校体育功能的发展变化 提问：现代学校体育 的 功 能有 何发 展趋 势？
布量作业及思考趣 作业思考题 1.简述学校体育的功能。 2.学校体育的本质功能是什么? 3.学校体育的一般功能是什么? 4.学校体育的社会功能是什么 课后小结:
7 布置作业及思考题 作业思考题： 1． 简述学校体育的功能。 2． 学校体育的本质功能是什么？ 3． 学校体育的一般功能是什么？ 4． 学校体育的社会功能是什么 课后小结：
首都体育学院理论课教案 课程名称:学校体育学 课次: 授课对象:社会体育专业 授课内容:第二章学校体育的功能与且标学校体育的地位我国学校体育的目标 教学任务:了解学校体育的地位,我国学校体育的且标 懂得我国学校体育且标制定的依握 教学重点:学校体育地位,体育教学目标 教学难点:体育教学过程和制定 需要教具:多媒体设备 匚教学方法和形式 教学常规 师生问好、考勤等 复习上#课的内容 讲新内容 第二节学校体育的地位 、学校体育与全面发展教育 (一)学校体育与德育 讨论:德、智、体、 (二)学校体育与智育 美、劳相互之间的关 (三)学校体育与美育 系是什么?如何通过 学校体育与全民健身 体育锻炼促进人的全 ()学校体育在全民健身中的地位和意义 面发展? (二)学校体育与终身体育 首先,学校体育要为终身体育打好体质基础。 其次,学校体育要培养学生终身体育的意识、习惯和能力 学校体育与健康教育 四、学校体育与竞技运动 第三节我国学校体育的目标 、学校体育目标的一般概述 二、确定我国学校体育目标的理论依据 提示:学校体育的上 (一)社会的需要 位概念是什么? (二)学校体育本身的功能 (三)学生身心发展特点 、我国学校体育的目标 讨论:体育课如何促 (一)全面锻炼学生的身体,增强学生体质 进学校体育目标的实 (二)掌握体育与健康教育的基本知识、基本技术和基本技能 现 学校体育的具体效果目标,它们之间是相互联系、相互促进的, 是一个不可分割的统一整体,要采取各种有效的途径,努力实现
8 首都体育学院理论课教案 课程名称：学校体育学 课次： 4 授课对象：社会体育专业 授课内容：第二章 学校体育的功能与目标/学校体育的地位/我国学校体育的目标 教学任务：了解学校体育的地位，我国学校体育的目标， 懂得我国学校体育目标制定的依据 教学重点：学校体育地位，体育教学目标 教学难点：体育教学过程和制定 需要教具：多媒体设备 教 学 内 容 教学方法和形式 教学常规 师生问好、考勤等 复习上节课的内容 讲授新内容 第二节 学校体育的地位 一、学校体育与全面发展教育 (一)学校体育与德育 (二)学校体育与智育 (三)学校体育与美育 二、学校体育与全民健身 (一)学校体育在全民健身中的地位和意义 (二)学校体育与终身体育 首先，学校体育要为终身体育打好体质基础。 其次，学校体育要培养学生终身体育的意识、习惯和能力。 三、学校体育与健康教育 四、学校体育与竞技运动 第三节 我国学校体育的目标 一、学校体育目标的一般概述 二、确定我国学校体育目标的理论依据 (一)社会的需要 (二)学校体育本身的功能 (三)学生身心发展特点 三、我国学校体育的目标 (一)全面锻炼学生的身体，增强学生体质 (二)掌握体育与健康教育的基本知识、基本技术和基本技能 学校体育的具体效果目标，它们之间是相互联系、相互促进的， 是一个不可分割的统一整体，要采取各种有效的途径，努力实现。 讨论：德、智、体、 美、劳相互之间的关 系是什么？如何通过 体育锻炼促进人的全 面发展？ 提示：学校体育的上 位概念是什么？ 讨论：体育课如何促 进学校体育目标的实 现？
教学内容 教学方法和形式 实现我国学校体育目标的基本途径与要求 (一)实现我国学校体育目标的基本途径 讨论:现在的体育课 1.体育课 和课外体育活动能否 2.课外体育活动。 保证我国学校体育目 体育课与课外体育活动缺一不可,在实际工作中,要密切配合,标的实现? 互相促进、互为补充,共同实现学校体育的目 (二)实现我国学校体育目标的基本要求 1.全面贯彻教育方针,面向全体学生 2.以整体观点开展学校体育工作 ①.学校体育要坚持课内与课外相结合。 ②.学校体育要坚持普及与提高相结合。 ③.学校体育要与健康教育、卫生保健工作相结合 3.处理好继承与发展,学习与创新的关系 4.加强体育师资队伍建设 5.加强学校体育的教学、科学研究。 6.要保证必要的物质条件。 7.加强领导,科学管理。 小结评价 采用抽查提问的方 我国现阶段学校体育的目标是什么? 式,检查学生对教学 布置作业及思考题 内容掌握的情况。 作业思考题: 1.简述学校体育的地位与作 2。现阶段我国学校体育的目标是什么? 3·实现我国学校体育目标的基本要求有哪些? 课后小结:
9 教 学 内 容 教学方法和形式 四、实现我国学校体育目标的基本途径与要求 （一)实现我国学校体育目标的基本途径 1．体育课。 2．课外体育活动。 体育课与课外体育活动缺一不可，在实际工作中，要密切配合， 互相促进、互为补充，共同实现学校体育的目标。 (二)实现我国学校体育目标的基本要求 1．全面贯彻教育方针，面向全体学生。 2．以整体观点开展学校体育工作。 ①．学校体育要坚持课内与课外相结合。 ②．学校体育要坚持普及与提高相结合。 ③．学校体育要与健康教育、卫生保健工作相结合。 3．处理好继承与发展，学习与创新的关系。 4．加强体育师资队伍建设。 5．加强学校体育的教学、科学研究。 6．要保证必要的物质条件。 7．加强领导，科学管理。 小结/评价 我国现阶段学校体育的目标是什么？ 布置作业及思考题 讨论：现在的体育课 和课外体育活动能否 保证我国学校体育目 标的实现？ 采 用 抽查 提问 的方 式，检查学生对教学 内容掌握的情况。 作业思考题： 1．简述学校体育的地位与作用 2．现阶段我国学校体育的目标是什么? 3．实现我国学校体育目标的基本要求有哪些? 课后小结：