(二)教学内容 编号 能力层次 重难点 11.1.1 人格的界定 知识 11.12 人格测验的界定 知识 重点 11.1.3 人格理论与人格测验的芙系 理解 一般 11.1.4 人格自陈量表的概念 知识 重点 11.1.5 人格评定量表的概念 知识 重点 1.1.6 投射测验的概念 知识 重点 11.17 人格评估的其他方法 知识 一般 11.2.1 人格自陈量表的编制方法 理解 重点 11.2.2 人格自陈量表的呈现形式 知识 般 12.3 明尼苏达多相人格测验编制与实施 简单应用重难点 11.2.4 加利福尼亚心理调查表介绍 知识 一般 12.5 卡特尔16种人格因素问卷编制与实 简单应用 重点 11.2.6 艾森克人格何卷编制与实施 简单应用 重点 11.2.7 吉尔福特齐默尔曼气质调查表介绍 知识 11.2.8 爱德华个人偏好量表介绍 知识 112.9 梅耶尔斯·布里格斯类型指标介绍 知识 11,2.10大五人格理论 理解 一般 11.2.11 中国人人格测量工具研发的启示 综合应用 难点 11.2.12 对人格自陈量表的评价 理解 重点 113.1 投射测验的特点 理解 重点 11.3.2 投射测验的理论基础 理解重难点 1.3.3 罗夏墨迹测验编制与实施 简单应用 一般 1.3.4 主题统觉测验编制与实施 简单应用 一股 1.3.5 其他投射测验 知识 一般 1.3.6 对投射测验的评价 理解 重点 (三)课后练习 P218复习与思考 (四)教学方法与手段 分组讨论、课堂讨论 13 （二） 教学内容 编号 知 识 点 能力层次 重难点 11.1.1 人格的界定 知识 一般 11.1.2 人格测验的界定 知识 重点 11.1.3 人格理论与人格测验的关系 理解 一般 11.1.4 人格自陈量表的概念 知识 重点 11.1.5 人格评定量表的概念 知识 重点 11.1.6 投射测验的概念 知识 重点 11.1.7 人格评估的其他方法 知识 一般 11.2.1 人格自陈量表的编制方法 理解 重点 11.2.2 人格自陈量表的呈现形式 知识 一般 11.2.3 明尼苏达多相人格测验编制与实施 简单应用 重难点 11.2.4 加利福尼亚心理调查表介绍 知识 一般 11.2.5 卡特尔 16 种人格因素问卷编制与实施 简单应用 重点 11.2.6 艾森克人格问卷编制与实施 简单应用 重点 11.2.7 吉尔福特-齐默尔曼气质调查表介绍 知识 一般 11.2.8 爱德华个人偏好量表介绍 知识 一般 11.2.9 梅耶尔斯-布里格斯类型指标介绍 知识 一般 11.2.10 大五人格理论 理解 一般 11.2.11 中国人人格测量工具研发的启示 综合应用 难点 11.2.12 对人格自陈量表的评价 理解 重点 11.3.1 投射测验的特点 理解 重点 11.3.2 投射测验的理论基础 理解 重难点 11.3.3 罗夏墨迹测验编制与实施 简单应用 一般 11.3.4 主题统觉测验编制与实施 简单应用 一般 11.3.5 其他投射测验 知识 一般 11.3.6 对投射测验的评价 理解 重点 （三） 课后练习 P218 复习与思考 （四） 教学方法与手段 分组讨论、课堂讨论