第四课时 我的发现 1.自读语文园地八中的“我的发现”的内容 2.读后说说自己的发现 a.学生交流个人的发现 b.教师相机点拨(从字形的变化一一词义的变化一一语言文字纯洁性 的重要)。 3.开展“争做文字小卫士”活动 a.动手修改成语广告中的错别字。 b.出示自己搜集的错用滥用的成语广告词。 C.生生交流,动手修改 日积月累 1.名句导入。 常言说“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”知道这 句话的意思吗? a.交流看法。 b.教师相机引导。 2.学习本课提供的名人名言。 a.自读名人名言。 b.组内交流对名句含义的理解,认识。 c.选出代表在班内交流对名句含义的理解,认识。 d.齐读、背诵、巩固。 3.展示交流自己积累的名句,并介绍其含义。 4.思考总结学习名句的途径:读书读报、生活中与人交往、留心观察和 倾听等。 趣味语文 1.试着读读对联。你觉得哪个词不好读? a.讨论怎样读准对联中的多音字第四课时 我的发现 1.自读语文园地八中的“我的发现”的内容。 2.读后说说自己的发现。 a.学生交流个人的发现。 b．教师相机点拨(从字形的变化——词义的变化——语言文字纯洁性 的重要)。 3.开展“争做文字小卫士”活动。 a.动手修改成语广告中的错别字。 b．出示自己搜集的错用滥用的成语广告词。 c.生生交流，动手修改。 日积月累 1.名句导入。 常言说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”知道这 句话的意思吗? a.交流看法。 b．教师相机引导。 2.学习本课提供的名人名言。 a.自读名人名言。 b．组内交流对名句含义的理解，认识。 c.选出代表在班内交流对名句含义的理解，认识。 d.齐读、背诵、巩固。 3.展示交流自己积累的名句，并介绍其含义。 4.思考总结学习名句的途径：读书读报、生活中与人交往、留心观察和 倾听等。 趣味语文 1.试着读读对联。你觉得哪个词不好读? a.讨论怎样读准对联中的多音字