数 案 授课教师程琮 学年第学期 课程名称 医学统计学授课专业及层次 专业：临床医学本科 授课内容 第四章分类资料的统计描述 学时数3学时 掌握定性资料的统计描述意义及方法：掌握定性资料的统计描述应用 教学目的 条件及注意事项 重点 定性资料的统计描述意义及方法 难点 定性资料的统计描述应用条件及注意事项 自学内容 无 使用教具 黑板、胶片 相关学科知识 医学基础，高等数学，概率论基础， 教学法 启发式，部分讨论式，互动式 讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 第四章定性资料的统计描述(3学时) 第一节常用相对数 概念(20分 主要有绝对数和相对数。两者都非常重要。只是使用的条件和场合不同 如我国有13亿人口。这就是一个绝对数。如果这个绝对数继续增长，则对我国 的国民经济的发展及人均收均有很大影响。我国人口基数大，如果某种疾病的 发病率提高12个百分点，则病人总数就是一个相当大的数量。对于医疗费用 及医疗设备的使用都将带来巨大负担。 相对数也有其重要应用。如人口出生率及人口自然增长率的变化：如果 人口基数少，其变化的大小对总人口影响不大。而我国人口基数大，上述两个 率稍有变化，就对总人口的变化产生巨大影响。 、三种常用相对数 介绍率、比和相对比的概念、意义、公式、应用。率和比的区别。 1 率(I0分)：是最常用的医学指标。但临床医生却是极为容易使用错 的。主要原因是没有搞清率的分子及分母的关系。另外，率的比例基数也容易 犯错误。如比例基数可以是百分率，千分率，万分率或十万分率。这些指标对 卫生学家和流行病学家是比较清楚的。而临床医生的思维模式是以单个病人为 主进行诊断和治疗。因此，对于人群的特征并不太清楚。很容易在率的使用上 犯错误。 1 1 教 案 授课教师 程琮 学年第 学期 课程名称 医学统计学 授课专业及层次 专业：临床医学本科 授课内容 第四章 分类资料的统计描述 学时数 3 学 时 教学目的 掌握定性资料的统计描述意义及方法；掌握定性资料的统计描述应用 条件及注意事项 重 点 定性资料的统计描述意义及方法 难 点 定性资料的统计描述应用条件及注意事项 自学内容 无 使用教具 黑板、胶片 相关学科知识 医学基础，高等数学，概率论基础， 教 学 法 启发式，部分讨论式，互动式 讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 第四章 定性资料的统计描述（3 学时） 第一节 常用相对数 一、概念（20 分）： ☺ 主要有绝对数和相对数。两者都非常重要。只是使用的条件和场合不同。 如我国有 13 亿人口。这就是一个绝对数。如果这个绝对数继续增长，则对我国 的国民经济的发展及人均收均有很大影响。我国人口基数大，如果某种疾病的 发病率提高 1-2 个百分点，则病人总数就是一个相当大的数量。对于医疗费用 及医疗设备的使用都将带来巨大负担。 ☺ 相对数也有其重要应用。如人口出生率及人口自然增长率的变化：如果 人口基数少，其变化的大小对总人口影响不大。而我国人口基数大，上述两个 率稍有变化，就对总人口的变化产生巨大影响。 二、三种常用相对数 介绍率、比和相对比的概念、意义、公式、应用。率和比的区别。 1． 率（10 分）：是最常用的医学指标。但临床医生却是极为容易使用错误 的。主要原因是没有搞清率的分子及分母的关系。另外，率的比例基数也容易 犯错误。如比例基数可以是百分率，千分率，万分率或十万分率。这些指标对 卫生学家和流行病学家是比较清楚的。而临床医生的思维模式是以单个病人为 主进行诊断和治疗。因此，对于人群的特征并不太清楚。很容易在率的使用上 犯错误