深对本课主题的理解, 教学重、难点: 通过阅读理解、讨论交流、归纳完善,使学生理解课文的内容,掌握课文的结构、 叙述顺序和表达方式 教学方法:讲授法,讨论法 读的练习 自读课文要按一定的阅读要求进行阅读。能说一口标准的汉语是我们的理想。同学们在 阅读中,注意发音正确,把握好句子与句子之间的停顿。有感情地阅读课文,在阅读中提高 阅读能力,在阅读中学习词语 三、教学过程: (1)学习词语 (二)学习课文 1.溪;山里的小河沟。如;水 2.漂浮:;在液体表面浮动。 3.挠;(1)阻止(2)弯曲如:百折不 3.痒:需要抓挠的一种感觉 5.汇合聚会:汇合。 6.水闸:控制流量的闸门。 7.吟唱:吟咏歌唱 8.庞大;又高又大的样子 9.航行:船在水里或飞机在空中行驶。 10.荡漾;起太摇动 1、阅读课文(学生自读、分组读) 2、根据课文内容回答问题: 小溪是从哪里来的? 2.小溪是怎样汇成小河的? 3.一条条小河汇成了大江大河,它们要到哪里去? 4.这篇散文告诉了我们什么道理? 、课堂小结: 条条小溪初看起来不起眼,力量也很弱小,但当它们冲破一切阻碍汇合到一起时 就会变成谁也无法阻挡的江河。要做大事情,首先就要从做好每一件小事情开始 (1)完成课后判断题 四、布置作业:课堂练习第71页练习1--5题 课后反思:深对本课主题的理解。 教学重、难点： 通过阅读理解、讨论交流、归纳完善，使学生理解课文的内容，掌握课文的结构、 叙述顺序和表达方式。 、教学方法：讲授法，讨论法 二、读的练习 自读课文要按一定的阅读要求进行阅读。能说一口标准的汉语是我们的理想。同学们在 阅读中，注意发音正确，把握好句子与句子之间的停顿。有感情地阅读课文，在阅读中提高 阅读能力，在阅读中学习词语。 三、教学过程： ⑴学习词语 （二）学习课文 1.溪；山里的小河沟。如；~水 2.漂浮；在液体表面浮动。 3.挠；(1)阻止(2)弯曲如；百折不~ 3.痒；需要抓挠的一种感觉。 5.汇合聚会；汇合。 6.水闸；控制流量的闸门。 7.吟唱；吟咏歌唱 8.庞大；又高又大的样子。 9.航行；船在水里或飞机在空中行驶。 10.荡漾；起太摇动 1、 阅读课文（学生自读、分组读） 2、 根据课文内容回答问题： 1.小溪是从哪里来的？ 2.小溪是怎样汇成小河的？ 3.一条条小河汇成了大江大河，它们要到哪里去？ 4.这篇散文告诉了我们什么道理？ 三、课堂小结： 一条条小溪初看起来不起眼，力量也很弱小，但当它们冲破一切阻碍汇合到一起时， 就会变成谁也无法阻挡的江河。要做大事情，首先就要从做好每一件小事情开始。 ⑴完成课后判断题。 四、布置作业：课堂练习第 71 页练习 1----5 题 课后反思：