起源和发展过程。要求学生掌握地球上的生命起源和生物图的形成和发展过程 (二)教学内容 第一节地球的起源 第二节生命的进化 第三节人类的起源 (三)思考与实践 天文学中的新奇观点层出不穷，有些是假说，有些是模型，有些是猜想，这些都 需要观测一一证实。 从非生命有机物质演化为原始生命的关键环节是什么？ (四)教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生。采用多媒体教学手段。 第四章我们的邻居 (一)目的与要求 认识太阳到各大行星及其卫星、令人莞尔的小行星、辉散着神秘光芒的彗星：从 整体到局部，展示太阳系内各具精彩的天体世界与特征，掌握太阳系起源的主要理论 得说。 (二)教学内容 第一节太阳系 第二节行星与卫星 第三节彗星与流星 第四节奥尔特云 (三)思考与实践 太阳系的结构特征？ 系内行星的分异机制是什么？ (四)教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生。采用多媒体教学手段 第五章恒星世界 (一)目的与要求 学握恒星基本知识。认识恒星的亮度、距离、大小、温度及其色彩、光谱分类等 特征和探测方法，了解恒星的类型、起源与演化的主要理论。 (二)教学内容 第一节恒星概述 第二节恒星起源与演化 第三节死亡还是重生？ (三)思考与实践 3 3 起源和发展过程。要求学生掌握地球上的生命起源和生物圈的形成和发展过程。 （二）教学内容 第一节 地球的起源 第二节 生命的进化 第三节 人类的起源 （三）思考与实践 天文学中的新奇观点层出不穷，有些是假说，有些是模型，有些是猜想，这些都 需要观测一一证实。 从非生命有机物质演化为原始生命的关键环节是什么？ （四）教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生。采用多媒体教学手段。 第四章 我们的邻居 （一）目的与要求 认识太阳到各大行星及其卫星、令人莞尔的小行星、辉散着神秘光芒的彗星；从 整体到局部，展示太阳系内各具精彩的天体世界与特征，掌握太阳系起源的主要理论 假说。 （二）教学内容 第一节 太阳系 第二节 行星与卫星 第三节 彗星与流星 第四节 奥尔特云 （三）思考与实践 太阳系的结构特征? 系内行星的分异机制是什么？ （四）教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生。采用多媒体教学手段。 第五章 恒星世界 （一）目的与要求 掌握恒星基本知识。认识恒星的亮度、距离、大小、温度及其色彩、光谱分类等 特征和探测方法，了解恒星的类型、起源与演化的主要理论。 （二）教学内容 第一节 恒星概述 第二节 恒星起源与演化 第三节 死亡还是重生？ （三）思考与实践