第斯多惠在《德国教师教育指南》一书中认为: 就广义说,我们将教育学理解为关于人类教育方 面自觉活动的规律和规划的科学……而教学则指 使人具有教养的一种对人有意识的影响,因此, 教育学包括教学论。 他还进而指出,如果我们广义地将教学论理解为 有关教学的一般规律和规则的科学,那么对教学 法则可视为关于教授个别学科的规律和规则的学 说,它包括在教学论之中,并成为它的实用部分◼ 第斯多惠在《德国教师教育指南》一书中认为: “就广义说，我们将教育学理解为关于人类教育方 面自觉活动的规律和规划的科学⋯⋯而教学则指 使人具有教养的一种对人有意识的影响，因此， 教育学包括教学论。” ◼ 他还进而指出，如果我们广义地将教学论理解为 有关教学的一般规律和规则的科学，那么对教学 法则可视为关于教授个别学科的规律和规则的学 说，它包括在教学论之中，并成为它的实用部分