第九章民国时期的医学 【目的要求】 1.民国时期对中西医关系的探索和中西汇通派的成就与局限，明确中西医关系己成为近现代中国医 学史的新问题： 2.公共卫生的初步形成与中西医学教育的基本情况： 3.民国时期中医学、西医学发展的一般状况。 【教学内容】 1.民国时期的社会背景、科技文化、意识形态： 2.北洋政府时期、国民政府时期的中西医学教育： 3.从中医文献、医药著述和方剂学以及临证各科等方面介绍中医学发展的一般状况： 4.中西医学团体与医学刊物： 5.维护中医和废止中医的斗争： 6.革命根据地的医药卫生状况。 【教学方式】 课堂讲授为主，在中医药博物馆结合文物的现场讲解。 第十章中华人民共和国成立以来的医药学 【目的要求】 1.新的经济、政治和文化条件下中医事业的新成就和新发展： 2.新中国时期，中医药的新方针、新政策： 3.中西医结合事业的意义和中医学在国外的影响和前 景。【教学内容】 1.新中国对中医药事业的方针政策： 2.中医药事业在新中国的繁荣和发展： 3.中西医结合事业的成就与意义： 4.中医药在国外的影响及国际前景。 【教学方式】 自主学习为主，辅以课后答疑。 (五)教学难点、重点及解决方法 【教学难点】 我国古代、近代中医学发展与政治、经济、社会、科技、文化等各种因素间的紧密联系，对于师生 都提出了较高的要求。 【教学重点】 各个历史时期，我国重要的医学人物、医学著作，及其产生的主要成就与历史贡献。涉及的朝代、 人物、书籍众多而繁杂，历来都成为《中国医学史》教学的重点。 【解决方法】 将古代医家、医著的教学，放入特定的社会历史背景之中，让学生逐步感同身受，激发起强烈的求 知欲望：通过问题导入、情境分析、病案介绍、微课教学等方式，强化学生的理解与记忆。 同时，课堂讲授知识的片段性比较明显，分散的知识希望通过专题或主题串联起来。简化、弱化知 识点，凸显中国医学史的发展主线：以点带面，贯珠今古，引导学生自主体验和逐步认知我国优秀传统 文化。 -6-第九章 民国时期的医学 【目的要求】 1. 民国时期对中西医关系的探索和中西汇通派的成就与局限，明确中西医关系已成为近现代中国医 学史的新问题； 2. 公共卫生的初步形成与中西医学教育的基本情况； 3. 民国时期中医学、西医学发展的一般状况。 【教学内容】 1. 民国时期的社会背景、科技文化、意识形态； 2. 北洋政府时期、国民政府时期的中西医学教育； 3. 从中医文献、医药著述和方剂学以及临证各科等方面介绍中医学发展的一般状况； 4. 中西医学团体与医学刊物； 5. 维护中医和废止中医的斗争； 6. 革命根据地的医药卫生状况。 【教学方式】 课堂讲授为主，在中医药博物馆结合文物的现场讲解。 第十章 中华人民共和国成立以来的医药学 【目的要求】 1. 新的经济、政治和文化条件下中医事业的新成就和新发展； 2. 新中国时期，中医药的新方针、新政策； 3. 中西医结合事业的意义和中医学在国外的影响和前 景。【教学内容】 1. 新中国对中医药事业的方针政策； 2. 中医药事业在新中国的繁荣和发展； 3. 中西医结合事业的成就与意义； 4. 中医药在国外的影响及国际前景。 【教学方式】 自主学习为主，辅以课后答疑。 （五）教学难点、重点及解决方法 【教学难点】 我国古代、近代中医学发展与政治、经济、社会、科技、文化等各种因素间的紧密联系，对于师生 都提出了较高的要求。 【教学重点】 各个历史时期，我国重要的医学人物、医学著作，及其产生的主要成就与历史贡献。涉及的朝代、 人物、书籍众多而繁杂，历来都成为《中国医学史》教学的重点。 【解决方法】 将古代医家、医著的教学，放入特定的社会历史背景之中，让学生逐步感同身受，激发起强烈的求 知欲望；通过问题导入、情境分析、病案介绍、微课教学等方式，强化学生的理解与记忆。 同时，课堂讲授知识的片段性比较明显，分散的知识希望通过专题或主题串联起来。简化、弱化知 识点，凸显中国医学史的发展主线；以点带面，贯珠今古，引导学生自主体验和逐步认知我国优秀传统 文化。 - 6 -