1.研究设计与方法（第6版）.肯尼斯·5.博登斯，布鲁斯·B阿博特著，袁军译.上海 人民出版社，2007. 2.社会调查方法.范伟达，范冰编著，复旦大学出版社，2010. 3.问卷调查的设计与评估.富勒著，蒋逸民等译.重庆大学出版社，2010 第十二章测量法 一、教学目的 通过本章的学习，使学生掌握测量法的特点与要求，学会编制量表的技术，能够利用良好 测验指标检测量表的效果，并能够采用标准化方法开展研究。 二、教学内容 第一节心理测量概述 一、心理测量的含义 二、心理测量的要素 三、心理测量的类型与功能 第二节良好测验的特征 一、信度 一、效度 三、难度与区分度 四、实用性 第三节测验的编制 一、编制测哈的原则 二、编制测验的步骤 三、测验的实施 三、教学重点与难点 教学重点：1.良好测验的信度、效度 2测验的难度和区分度 3.编制测验的原则、步骤 教学难点：编制测验的原则、步骤 四、教学方法 讲授、讨论相结合 五、教学步骤 1.讲授心理测量法的基础知识。 2.结合研究报告组织学生讨论、分析测量法的实施及其注意事项。 六、教学时间分配 3学时 十一、参考书目 1. 研究设计与方法（第 6 版）. 肯尼斯·S.博登斯，布鲁斯·B.阿博特著，袁军译.上海 人民出版社，2007. 2.社会调查方法.范伟达，范冰编著.复旦大学出版社，2010. 3.问卷调查的设计与评估.富勒著，蒋逸民等译.重庆大学出版社，2010. 第十二章 测量法 一、教学目的 通过本章的学习，使学生掌握测量法的特点与要求，学会编制量表的技术，能够利用良好 测验指标检测量表的效果，并能够采用标准化方法开展研究。 二、教学内容 第一节 心理测量概述 一、心理测量的含义 二、心理测量的要素 三、心理测量的类型与功能 第二节 良好测验的特征 一、信度 二、效度 三、难度与区分度 四、实用性 第三节 测验的编制 一、编制测验的原则 二、编制测验的步骤 三、测验的实施 三、教学重点与难点 教学重点：1.良好测验的信度、效度 2.测验的难度和区分度 3.编制测验的原则、步骤 教学难点：编制测验的原则、步骤 四、教学方法 讲授、讨论相结合 五、教学步骤 1. 讲授心理测量法的基础知识。 2. 结合研究报告组织学生讨论、分析测量法的实施及其注意事项。 六、教学时间分配 3 学时 十一、参考书目