教学后记 长沙市中(小)学教师统一备课用纸 [科目语文「年级「初三「班级初班时间年月日] 课题 诗五首 1、了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 教学2、理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情 目标3、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感 (知4、了解诗歌情交融理趣盎然的特点,体会其不同的艺术风格 识能|5、品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富文化积淀。 力品6、激发学生的阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美、格调美,培养审美情趣,陶 德)|冶情操 1、诵读诗歌,引导学生理解诗意,体味诗情,明确诗歌主旨,并积累名句。 教材 分析2、理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情 点、3、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感 难 点)教学后记 长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 初二 班级 初 班 时间 年 月 日 课题 诗五首 教学 目标 （知 识能 力品 德） 1、了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。 3、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。 4、了解诗歌情交融理趣盎然的特点，体会其不同的艺术风格。 5、品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。 6、激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶 冶情操。 教材 分析 （重 点、 难 点） 1、诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。 2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。 3、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感