16、教师小结:实际上,《端午的鸭蛋》这篇文章包含了作者对家乡的热爱 对美好生活的向往。对家乡咸鸭蛋的难以忘怀,实际上不是作者个人的心态。这 是人类普遍的心理。儿时的一切,在成年之后,都会笼罩一层异样的光辉。不管 个人走多远,它都将是引导一个人的方向。童年岁月中富含生活的情趣,日常 生活中饱含人生的韵味。只有充分感受生活中的种种快乐、平淡以及诗意,才算 真正体验到生活的滋味。汪曾祺从小小的鸭蛋里尝出生活的真味,我相信,我们 也会从一片叶、一粒沙、一滴水中咂摸品味出生活的真趣,成长的快乐。 17、课内扩展 我手写我心中国民间传统节日很多,想想生活中值得你难以忘怀的地方, 将你的感触用美妙的文字呈现出来 8、布置作业: 比较阅读:汪曾祺《咸菜茨菇汤》 教后记 总第 课时 18、吆喝 【设计理念】 如今的中学生对于旧式的“吆喝”是相当陌生的,这就为教学带 来了难度。为此,教师可以借助录音、录像等媒体使增加学生对“吆 喝”的了解,教师还可以根据当地条件,设计有关活动,如让学生走 上社会,走上集市,倾听吆喝,搜集、调查、整理甚至可以学上一两 句当地的种种“吆喝”,了解其作用,分析其与广告的关系。总之要 增强学生的感性认识,并借此开展语文研究性学习 【教学目标】 知识与能力 1、了解旧时吆喝的内容、种类、作用,把握文章的结构 2、合作调査能力、搜集整理能力、表演能力等 过程与方法 1、上集市搜集、调査、整理如今当地的种种“吆喝”,研究其规 律、特点及价值,探讨其中包含的民风民俗等 自学讨论法、行动法 情感态度价值观16、教师小结：实际上，《端午的鸭蛋》这篇文章包含了作者对家乡的热爱， 对美好生活的向往。对家乡咸鸭蛋的难以忘怀，实际上不是作者个人的心态。这 是人类普遍的心理。儿时的一切，在成年之后，都会笼罩一层异样的光辉。不管 一个人走多远，它都将是引导一个人的方向。童年岁月中富含生活的情趣，日常 生活中饱含人生的韵味。只有充分感受生活中的种种快乐、平淡以及诗意，才算 真正体验到生活的滋味。汪曾祺从小小的鸭蛋里尝出生活的真味，我相信，我们 也会从一片叶、一粒沙、一滴水中咂摸品味出生活的真趣，成长的快乐。 17、课内扩展： 我手写我心:中国民间传统节日很多，想想生活中值得你难以忘怀的地方， 将你的感触用美妙的文字呈现出来。 18、布置作业： 比较阅读：汪曾祺《咸菜茨菇汤》 教后记： 总第 课时 18、吆喝 【设计理念】 如今的中学生对于旧式的“吆喝”是相当陌生的，这就为教学带 来了难度。为此，教师可以借助录音、录像等媒体使增加学生对“吆 喝”的了解，教师还可以根据当地条件，设计有关活动，如让学生走 上社会，走上集市，倾听吆喝，搜集、调查、整理甚至可以学上一两 句当地的种种“吆喝”，了解其作用，分析其与广告的关系。总之要 增强学生的感性认识，并借此开展语文研究性学习。 【教学目标】 知识与能力 1、 了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构 2、 合作调查能力、搜集整理能力、表演能力等 过程与方法 1、上集市搜集、调查、整理如今当地的种种“吆喝”，研究其规 律、特点及价值，探讨其中包含的民风民俗等 2、自学讨论法、行动法 情感态度价值观