●案例1:张熊飞的“诱思探究性学 习”是在教学过程中诱导学生经过 思维。探索研究,达到掌握知识, 发展能力,陶冶品德的目的。 鲁案例2:邱学华的“尝试创新教学 理论”的主要框架是“学生能尝试, 尝试能成功,成功能创新”。认为 尝试是一种探测活动,是为了解决 新问题。以“尝试、研讨、创新的 教学模式,为学生提供独立思考, 大胆尝试,勇于创新的大地。鼓励 学生“学会争论,在争论中合作 其中心是研究能力和探索能力。 案例１：张熊飞的“诱思探究性学 习”是在教学过程中诱导学生经过 思维。探索研究，达到掌握知识， 发展能力，陶冶品德的目的。  案例２：邱学华的“尝试创新教学 理论”的主要框架是“学生能尝试， 尝试能成功，成功能创新”。认为 尝试是一种探测活动，是为了解决 新问题。以“尝试、研讨、创新的 教学模式，为学生提供独立思考， 大胆尝试，勇于创新的大地。鼓励 学生“学会争论，在争论中合作” ， 其中心是研究能力和探索能力