知识 阶段 作业名称 学时 内容与题目 成果要求 模块 划分 评图安排 小组作业 (10-3人)。 对与基地有关的优秀案例，进行解 读与分析。 1)、A1图纸： 3.1 对基地进行初步阅读与解析。 基地 1次集体公 2)、基础案例 基地初步调查与 2周 认知 题目： 开评图 研究模型： 分析，基础案例 3)小比例基 分析 1)、优秀基地案例解析： 地模型 2)、基地初步阅读的表达： (1:10001: 500) 小组作业(3 学习理性而敏感（现象的）地分析 人)。 (analyze)基地，进而提取设计概 念的方法： 基地 1)、大比例基 训练如何借助主题线索，从各种资 与 3.2 1次集体公 地模型 源获取、筛选、分析、组合专业资 设计的 基地深入调查， 开评图 (1:300): 2周 展开、控 料的能力。 提取设计概念， 2)、基地分析 制 相关案例分析 的概念模型； 题目： 3)、A1图纸： 1)、基地阅读与设计概念提取 2)、与“设计概念”相关的优秀案 概念的提取 与表达 例选取与解析 11周 基地 设计 学习“研究型”设计思维与方法。 特别关注通过阅读基地，提炼设计 个人作业。 概念，完成设计表达的完整过程的 最后1次集 控制。 体公开评 3.3 1)、正模型： 图，外请评 设计的展开 7周 委 2)、A1电脑 题目(1000平方米左右)： 正图 1)、校园汽车候车站综合体： 问卷提问四 3)过程图示 2)、校园休闲综合体： 3)、学生活动中心设计： 总结，A3或 A4文本 4)、建筑系馆设计： 注：每个模块中的作业题目，会根据具体情况做相应调整与深化，请以每次作业前发下的作 业任务书为准。知识 模块 阶段 划分 作业名称 学时 内容与题目 评图安排 成果要求 基地 与 设计的 展开、控 制 11 周 基地 认知 3.1 基地初步调查与 分析，基础案例 分析 2 周 对与基地有关的优秀案例，进行解 读与分析。 对基地进行初步阅读与解析。 题目： 1）、优秀基地案例解析； 2）、基地初步阅读的表达； 1 次集体公 开评图 小 组 作 业 （10-3 人）。 1）、A1 图纸； 2）、基础案例 研究模型； 3）小比例基 地 模 型 （1:1000~1: 500） 基地 设计 3.2 基地深入调查， 提取设计概念， 相关案例分析 2 周 学习理性而敏感（现象的）地分析 （analyze）基地，进而提取设计概 念的方法； 训练如何借助主题线索，从各种资 源获取、筛选、分析、组合专业资 料的能力。 题目： 1）、基地阅读与设计概念提取 2）、与“设计概念”相关的优秀案 例选取与解析 1 次集体公 开评图 小组作业（3 人）。 1）、大比例基 地 模 型 （1:300）； 2）、基地分析 的概念模型； 3）、A1 图纸： 概 念的 提取 与表达 3.3 设计的展开 问卷提问四 7 周 学习“研究型”设计思维与方法。 特别关注通过阅读基地，提炼设计 概念，完成设计表达的完整过程的 控制。 题目（1000 平方米左右）： 1）、校园汽车候车站综合体； 2）、校园休闲综合体； 3）、学生活动中心设计； 4）、建筑系馆设计； 最后 1 次集 体 公 开 评 图，外请评 委 个人作业。 1）、正模型； 2）、A1 电脑 正图 3）过程图示 总结，A3 或 A4 文本 注：每个模块中的作业题目，会根据具体情况做相应调整与深化，请以每次作业前发下的作 业任务书为准