石河子大学医学院教案（理论课） 2011学年第一学期 课程：物理诊断 专业、班级：教改班 章节 题目 5章3节肺和胸膜视诊、触诊 掌握肺和胸膜检查中视诊、触诊的内容；手法：异常时的临床意义 教学 目的 1 肺和胸膜视诊的内容：正常状态下的情况，异常时意义 40分 2、肺和胸膜触诊的内容：正常状态下的情况，异常时意义 教学 10分 内容 3、触觉语颤检查的原理、方法、异常时的临床意义 20分 时间 分配 重点 重点：肺和胸膜视、触的检查内容，正常状态下的情况，异常时的 难点 临床意义 及 难点：肺和胸膜视、触诊的手法及异常时如何分析其临床意义 对策 教学 合班，课堂理论课 组织 教学 1、课堂授课：借助幻灯、挂图讲解 2、同学间相互检查了解正常人体视、触、检查手法及表现 方法 思考 1、练习视、钟诊方法、手 2、复习视、触诊的检查内容 阅读 材料 授课教师：卢献灵 教研室主任： .3- 3 - 石河子大学医学院教案（理论课） 2011 学年第一学期 课程： 物理诊断 专业、班级：教改班 章节 题目 5 章 3 节 肺和胸膜视诊、触诊 教学 目的 掌握肺和胸膜检查中视诊、触诊的内容；手法：异常时的临床意义 教学 内容 及 时间 分配 1、肺和胸膜视诊的内容：正常状态下的情况，异常时意义 40 分 2、肺 和 胸 膜触 诊 的内 容 ：正 常 状态 下 的情 况 ，异 常 时意 义 10 分 3、触觉语颤检查的原理、方法、异常时的临床意义 20 分 重点 难点 及 对策 重点：肺和胸膜视、触的检查内容，正常状态下的情况，异常时的 临床意义 难点：肺和胸膜视、触诊的手法及异常时如何分析其临床意义 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、课堂授课：借助幻灯、挂图讲解 2、同学间相互检查了解正常人体视、触、检查手法及表现 思考 题及 阅读 材料 1、练习视、触诊方法、手法 2、复习视、触诊的检查内容 题 后 记 授课教师： 卢献灵 教研室主任：