教 案 姓名 学年第学期时间 节次 课程名称 护理学基础 授课专业及层次 授课内容 护理程序 学时数3 掌握护理程序、护理诊断的定义、护理程序的步骤：熟悉护理评估：熟悉护理 教学目的 珍断的组成、描述方式：了解护理程序的发展史及理论基础。 重点 护理程序的定义、步骤 难点 确定护理诊断，制定护理计划 自学内容 无 使用教具 多媒体教学系统 相关学科知识护患沟通、护理心理学 敦学法讲授法讨论法举例法 讲授内容纲要、要求及时间分配 第九章护理程子 新课导入（病例导入法）：病人，男，26岁。因反复发作性呼吸困难10年，加重25分钟 天入院。病人呼吸困难，不能平卧，自行用药治疗，效果父佳，失眠。无吸烟史，不 喜油赋，性格开朗，易急躁，既往无其他病史。请写出该病人的护理诊断？护理程序 包括评估、诊断、计划、实施及评价，通过病例导入护理程序。 新课讲授： 第一节概述 一、护理程序的概念及发展历史 5分钟 (一)概念及特征 护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对10分钟 现存或潜在健康问题的反应。 讨论：确认问题和解决问题的含义是什么？ (二)简要介绍护理程序的发展历史 5分钟 (三)护理程序的基本步骤及其之间的相互关系 15分钟 护理程序包括五个步骤一一评估、诊断、计划、实施和评价。五个步骤相互联系、相 五依赖、相五影响，是一个循环往复的过程 重点讲解：通过图表来阐述，并补充国外的新观点)