(四)采取多种形式，加强教学实践环节。如指导学生自学、组织课堂讨论。要求学生在教学 实践环节（主要是教育见习活动）中与总结报告、论文等，并将其作为本课程考核的重要内容之一。 结合各章教学，指导学生阅读有关的教学参考资料，以开阔视野，提高教学质量。 教育学课程的成绩评定包括两个部分，平时成绩占30%，期木考试成绩占70%。平时成绩通过课 堂讨论、教学实践和作业来评定。期木考试成绩通过闭卷考试来评定。 五、学时分配 各教学环节学时分配 作业 章节 主要内容 备注 讲授 习题 讨论 课外 小计 题量 第一章 教育学概述 6 1 第二章 教育及其产生与发展 6 第二章 教育与社会发展 √ 6 1 第四章 教育与人的发展 6 第五章 教育目的与培养目标 6 1 第六章 教育制度 6 1 第七章 课程 6 第八章 教学 √ 8 1 第九章 德育 √ 6 第章 教师与学生 8 1 合计 60 64 10 本课程的教学内容分为4个大的模块（共64个学时）： 模块一：教育原理。包括教育与教育学；人、社会与教育：教育规律、教育原则：教育目的： 教育改革理论与教育改革实践概况。 模块二：课程与教学。包括课程理论，教学理论。 模块三：德育理论。德育与现代德育观，德育目标、内容、过程及组织、德育思想流派简述。 模块四：教师专业发展。教师劳动的特点和价值、教师的权利和义务、教师的素质。 六、使用教材及主要教学参考书 (一)使用教材 柳海民：《教育学原理》高等教育出版社，2011年版。 (二)教学参考书 1、工道俊、工汉澜主编：《教育学》人民教育出版社，1989年版。 2、南京师范大学教育主编：《教育学》人民教育出版社，1984年版