“欲期他日勋名盛，追作当年榜样看”一一 寻找社会主义核心价值观模范人物 教案 授课题目：践行社会主义核心价值观研练活动 所属课程：思想道德修养与法律基础 教学目标：争做社会主义核心价值观的积极践行者 教学重难点：分组进行以“寻找社会主义核心价值观模范人物”为主 题的实践活动，并进行课堂汇报是教学重点。分组汇报分享体会，学 生互评与教师点评引导是教学难点。 教学方法：合作学习法：完成分组进行以“寻找社会主义核心价值观 模范人物”的主题实践。无论是课前、课中，还是课后，始终强调学 生学习的主体性，充分调动学生自主学习和合作学习的主观能动性和 实效性，实现生生的全面互动，力求通过学生的合作学习去掌握教学 重点，突破教学难点。 教学课时：2学时 学情分析：本次教学授课对象为高职学生，喜欢动手操作，乐于尝试 新事物，纯粹理论学习兴趣不高，践行社会主义核心价值对他们而言， 主要在于“做”，用榜样的力量教育，并在社会实践中深切体悟，才 能入脑入心。 教学思路 内容选取教材第四章《践行社会主义核心价值观》第三节的“欲期他日勋名盛，追作当年榜样看”―― 寻找社会主义核心价值观模范人物 教案 授课题目：践行社会主义核心价值观研练活动 所属课程：思想道德修养与法律基础 教学目标：争做社会主义核心价值观的积极践行者 教学重难点：分组进行以“寻找社会主义核心价值观模范人物”为主 题的实践活动，并进行课堂汇报是教学重点。分组汇报分享体会，学 生互评与教师点评引导是教学难点。 教学方法：合作学习法：完成分组进行以“寻找社会主义核心价值观 模范人物”的主题实践。无论是课前、课中，还是课后，始终强调学 生学习的主体性，充分调动学生自主学习和合作学习的主观能动性和 实效性，实现生生的全面互动，力求通过学生的合作学习去掌握教学 重点，突破教学难点。 教学课时：2 学时 学情分析：本次教学授课对象为高职学生，喜欢动手操作，乐于尝试 新事物，纯粹理论学习兴趣不高，践行社会主义核心价值对他们而言， 主要在于“做”，用榜样的力量教育，并在社会实践中深切体悟，才 能入脑入心。 教学思路 内容选取教材第四章《践行社会主义核心价值观》第三节的