第四章社会调查研究的准备与设计 单项选择题（在每小题的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将正确选项前的宁 母填在题后的括号内。) 1.下列各项中不属于研究设计内容的是( )。 A确定调查的基本方式方法 B.研究课颗的耳体化和操作化 设计调查研究方 D 查阅文献资料2， “父亲的受教有程度影响子女的受教有程度”这一命题 中，“父亲的受教有程度”是( A.自变量B因变量 C.指标 D.概念3.下列关于概念与变量区别的说明中正确的是()。 A概念是一个名词。变量可以变为好几个名 B。概念是抽象的，变量是概 内图的果 面中可度量的指标 C.概念难以直接观测，变量是通过对概念的界定而转换 来的，它是可以观测的 D.概念是对某类事物的概括，变量是对许多事物的概括4.“受教有程度越高，收入水平 绒高”这一命题表明“受教 有程度”与“收入水平”之间是( )。 A.因果关系 B.相关关系 已虚无关系 D.没有关系5.调查准备阶段中初步探索的一个主要任务是()。 A.对所选择的研究课题进行考察 B,到调查地点讲行初步考察 C.认点杏阎相关研究文就 D 征询有专家学者和领导干部的意见6。对调查对象以及有关现象之间的相互关系所作 的推测性 判断或设想就是( )。 A.研究目的 B.研究构架 C.研究课题 D.研究假设7.“如果社会地位发生变化，那么人的观念也必然生变化' A.并列陈述 B.条件陈述 C.差异式陈述 D.因果陈述8.下列调查内容中不属于意向性特征的是()。 A.动机 B。偏好 C.信仰 D.婚烟状况9.下列调查内容中属于状态特征的是() A洗举 B.迁移 C.职 D.个性10.层次谬误是指 9 A.用低层次的分析单位做调查，用高层次的分析单位做结论 B.用高层次的分析单位做调查，用低层次的分析单位做结论 C.用高层次的分析单位做调查，仍用高层次的分析单位做结论 a A.简化论 B.科学归纳 C.样本推论总体 第四章 社会调查研究的准备与设计 一、单项选择题(在每小题的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将正确选项前的字 母填在题后的括号内。) 1．下列各项中不属于研究设计内容的是( )。 A．确定调查的基本方式方法 B．研究课题的具体化和操作化 C．设计调查研究方案 D．查阅文献资料 2．“父亲的受教育程度影响子女的受教育程度”这一命题 中,“父亲的受教育程度”是( )。 A．自变量 B。因变量 C．指标 D．概念 3．下列关于概念与变量区别的说明中正确的是( )。 A 概念是一个名词．变量可以变为好几个名词 B．概念是抽象的，变量是概念内涵的某一方面中可度量的指标 C．概念难以直接观测，变量是通过对概念的界定而转换 来的，它是可以观测的 D．概念是对某类事物的概括，变量是对许多事物的概括 4．“受教育程度越高，收入水平 越高”这一命题表明“受教 育程度”与“收入水平”之间是( )。 A．因果关系 B．相关关系 巳虚无关系 D．没有关系 5．调查准备阶段中初步探索的一个主要任务是( )。 A．对所选择的研究课题进行考察 B．到调查地点进行初步考察 C．认真查阅相关研究文献 D．征询有专家学者和领导干部的意见 6．对调查对象以及有关现象之间的相互关系所作 的推测性 判断或设想就是( )。 A．研究目的 B．研究构架 C．研究课题 D．研究假设 7．“如果社会地位发生变化，那么人的观念也必然生变化’， 是一个( )。 A．并列陈述 B．条件陈述 C．差异式陈述 D．因果陈述 8．下列调查内容中不属于意向性特征的是( )。 A．动机 B．偏好 C．信仰 D．婚姻状况 9．下列调查内容中属于状态特征的是( )。 A．选举 B．迁移 C．职业 D．个性 10．层次谬误是指( )。 A．用低层次的分析单位做调查，用高层次的分析单位做结论 B．用高层次的分析单位做调查，用低层次的分析单位做结论 C．用高层次的分析单位做调查，仍用高层次的分析单位做结论 D．用低层次的分析单位做调查，仍用低层次的分析单位做结论 11．局限于用某类特征来 分析和解释各种复杂的社会现象，这是( )。 A．简化论 B．科学归纳 C．样本推论总体