2)多细胞生物体细胞的衰老或死亡个体的衰老或死亡，体内细胞总是在不新更新着，个体衰老的过程也是 组成个体的细跑 的过程。 3.资料分析学生自主分析课本P,探究年龄与个体哀老的关系的两个实验并得出结论. 4.自我展示课前布置学生查阅资料，课上汇报社会老龄化的相关问题，学生上前面展示自己收集的资料，其他同学分 析、讨论。思考关于人口老龄化你能提出哪些问题如何解决？ 自主学习三、细胞衰老的原 1上右 不药有方法柯以 的两个 你可以提出哪些问题 2)端学说 3.对于现实生活有什么启示如何延缓衰老？ 自主学习四、细胞调亡 1.小组合作探究：学生学习细跑调亡完成以下问题 (1)细跑凋亡的概念：由_ 所决定的细胞 生命的过程就叫细胞调亡。由于细胞调亡到严格的由遗传 机制决定的 调控所以它是 一杆 )举例斜尾巴的消失在成熟的生物体中细跑的 被病原体感染的细跑的也是通过细跑调亡完 成的 )意义细胞调亡对于多细胞生物体完成 维持 _的稳定以及抵御外界各种因索的干扰都起着非常关 键的作 )细跑坏死与细跑调亡不同细胞坏死是在种种】 因索影响下，由于细跑 受损或中断3引起的纸 胞 性月经期 ②人体合折后 分细胞死 ③花冠在传粉后调制： ④生冻疮后小块组织的烂死亡 3.识图比校教师展示细胞调亡和细胞坏死的机理图学生识图比较和分析在以下等三个方面的怀同， (1)环境基因？2)主动，被动？3)有利有害？(2)多细胞生物体;细胞的衰老或死亡 个体的衰老或死亡。体内细胞总是在不断更新着,个体衰老的过程也是 组成个体的细胞 的过程。 3.资料分析:学生自主分析课本 P125探究年龄与个体衰老的关系的两个实验,并得出结论。 4.自我展示:课前布置学生查阅资料,课上汇报社会老龄化的相关问题,学生上前面展示自己收集的资料,其他同学分 析、讨论。思考关于人口老龄化你能提出哪些问题,如何解决? 自主学习三、细胞衰老的原因 1.设置疑问:世界上有没有长生不老药,有哪些方法可以延缓衰老? 2.细胞衰老的原因:阅读课本 P125内容,针对细胞衰老的两个假说,你可以提出哪些问题? (1)自由基学说: (2)端粒学说: 3.对于现实生活有什么启示,如何延缓衰老? 自主学习四、细胞凋亡 1.小组合作探究:学生学习细胞凋亡,完成以下问题。 (1)细胞凋亡的概念:由 所决定的细胞 生命的过程,就叫细胞凋亡。由于细胞凋亡受到严格的由遗传 机制决定的 调控,所以它是一种 。 (2)举例:蝌蚪尾巴的消失。在成熟的生物体中,细胞的 ,被病原体感染的细胞的 ,也是通过细胞凋亡完 成的。 (3)意义:细胞凋亡对于多细胞生物体完成 ,维持 的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关 键的作用。 (4)细胞坏死与细胞凋亡不同:细胞坏死是在种种 因素影响下,由于细胞 受损或中断引起的细 胞 。 2.当堂检测:判断下列现象是细胞凋亡还是细胞坏死。 ①女性月经期子宫内膜的脱落; ②人体骨折后部分细胞死亡; ③花冠在传粉后凋谢; ④生冻疮后,小块组织的糜烂死亡。 3.识图比较:教师展示细胞凋亡和细胞坏死的机理图,学生识图比较和分析在以下等三个方面的不同。 (1)环境,基因?(2)主动,被动?(3)有利,有害?