第3节细胞的衰老和死亡 ■■学习目标 1.描述细胞衰老的庄要特征和原因。 2.理解细胞衰老与个体衰老的关系。 3.理解细胞调亡的含义和意义， 4.简述细胞调亡与细胞坏死的区踢别 ■■■课堂探究 自主学习一、细胞袁老的特征 1.设置疑问 课本P:问题探讨老年人白头发的形成与毛囊细胞的喷老有样的关系？ 2.合作探究：学生以小组为单位，结合教材学习细胞衰老的特征，并完成以下问题， 1)细跑内水分 ,细菱缩，细孢体积 (2 内多种酶的活乱 沉积妨 和 通透性改变，使 体 核 内折 缩，染色加深 细胞哀老的每一 与细胞代 有什么关系) 3.当堂检测 (1)任务一教师传授细胞衰老的口诀，同学回答每个代表的意义：“一大一小一多一少两慢两低” ②)任务二拓展应用利用多媒体展示下表结合细胞衰老特征解释人体衰老的原因。 人体衰老症状 细胞衰老特征 皮肤干燥、皱纹 h 吸收能力下降 自主学习二、人体京老与细胞京老的关系利用多媒体展示单细跑和多细跑生物 1.设置疑问 (1)老年人体内有没有幼嫩的细胞，年轻人体纳有没有袁老的细胞？ (②)人体衰老与细胞袁老有什么关系？ 2.自主学习学生学习人体衰老与细胞哀老的关系完成以下问题 (1单细生物体细胞的老或死 个体的老或死 第 3 节 细胞的衰老和死亡 学习目标 1.描述细胞衰老的主要特征和原因。 2.理解细胞衰老与个体衰老的关系。 3.理解细胞凋亡的含义和意义。 4.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 课堂探究 自主学习一、细胞衰老的特征 1.设置疑问 课本 P123 问题探讨:老年人白头发的形成与毛囊细胞的衰老有怎样的关系? 2.合作探究:学生以小组为单位,结合教材学习细胞衰老的特征,并完成以下问题。 (1)细胞内水分 ,细胞萎缩,细胞体积 。 (2)细胞内多种酶的活性 ,呼吸速率减慢,新陈速率减慢。 (3)细胞内 沉积,妨碍细胞内物质交流和传递。 (4) 通透性改变,使物质运输功能降低。 (5)细胞核体积 ,核膜内折,染色质收缩,染色加深。 讨论:细胞衰老的每一个特征与细胞代谢有什么关系? 3.当堂检测 (1)任务一 教师传授细胞衰老的口诀,同学回答每个代表的意义:“一大一小一多一少两慢两低”。 (2)任务二 拓展应用:利用多媒体展示下表,结合细胞衰老特征解释人体衰老的原因。 人体衰老症状 细胞衰老特征 皮肤干燥、皱纹 头发变白 老年斑 行动迟缓无力 吸收能力下降 自主学习二、人体衰老与细胞衰老的关系,利用多媒体展示单细胞和多细胞生物 1.设置疑问 (1)老年人体内有没有幼嫩的细胞,年轻人体内有没有衰老的细胞? (2)人体衰老与细胞衰老有什么关系? 2.自主学习:学生学习人体衰老与细胞衰老的关系,完成以下问题。 (1)单细胞生物体:细胞的衰老或死亡 个体的衰老或死亡