无论你的生活有多少暴风骤雨。你都要给 学生以风和日丽的灿烂睛空。否则你就不 配做人类灵魂的工程师!” 这里所表达的不正是处理 师生关系的基本原则吗? “为能让不同层次的学生接受枯躁的知识,教师 必须尽自已最大的努力,付出百分之二百的努 力,让学生最大限度地接受知识,更要想法子 培养学生的能力,这样才能无愧于己,无饱于 这反映了作者对教育教学的投入精神, 不正是一个教师爱岗敬业的真奧写照吗?“无论你的生活有多少暴风骤雨，你都要给 学生以风和日丽的灿烂睛空。否则你就不 配做人类灵魂的工程师！” 这里所表达的不正是处理 师生关系的基本原则吗？ “为能让不同层次的学生接受枯躁的知识，教师 必须尽自己最大的努力，付出百分之二百的努 力，让学生最大限度地接受知识，更要想法子 培养学生的能力，这样才能无愧于己，无愧于 人！” 这反映了作者对教育教学的投入精神， 不正是一个教师爱岗敬业的真实写照吗？