◆ ◆用0 ◆ 系入虎代，多得流子 教师活动：教师适时补充事件、故事及其相应地位、影响。 学生活动：本上找到相关内容，回答问题。利用时间轴对知识进行梳理 情感态度和价值观：说明新疆自古以来就是我国领土，培养学生家国情怀及时空观念。学生 自学探究，感受张赛、班超等一代代人在西域的努力。 三、总结一古道新途之“一带一路” 教师活动：2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪 海上丝绸之路”，即“一带一路”侣议。播放视频，结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸 之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。 埃观发新 学生活动：小组交流，派代表上台展示，汇报讨论结果。 情感态度和价值观：在小结处进行情感态度价值观上的升华，培养家国情怀，突破教学难点。 四、作业 1.(2020·河南·3)“不是张骞通异域，安能住种自西来？”一支支驼队驮者茶叶、桃、梨 杏去了西域，又驮着首箱、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通() A.巩固了国家统 B.加强了对西域的管辖 C.促进了物种交流 D.改变了古代经济结构 【板书设计】 一号 需可 四总教师活动：教师适时补充事件、故事及其相应地位、影响。 学生活动：本上找到相关内容，回答问题。利用时间轴对知识进行梳理。 情感态度和价值观：说明新疆自古以来就是我国领土，培养学生家国情怀及时空观念。学生 自学探究，感受张骞、班超等一代代人在西域的努力。 三、总结——古道新途之“一带一路” 教师活动：2013 年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21 世纪 海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。播放视频，结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸 之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。 学生活动：小组交流，派代表上台展示，汇报讨论结果。 情感态度和价值观：在小结处进行情感态度价值观上的升华，培养家国情怀，突破教学难点。 四、作业 1.（2020·河南·3）“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、 杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通（C） A．巩固了国家统一 B．加强了对西域的管辖 C．促进了物种交流 D．改变了古代经济结构 【板书设计】