5.节点连接设计 要求学生完成柱的拼接设计；主、次梁连接设计：柱与梁的连接设计：柱脚 设计。 6.用钢量计算 要求学生依据所设计框架截面计算出每平方米的用钢量。 7.钢框架施工图绘制 要求学生完成一张2图纸，内容包括单榀框架的剖面图、节点连接详图及 材料表（比例尺：轴线1/50，详图1/20）。 五、教学设计与教学组织 本课程以课堂辅导为主，课堂讲授、微信群答疑辅导为辅。课堂讲授采用多 媒体教学，注重钢结构工程案例讨论教学。对于简单内容，要求学生提前复习， 课堂上提纲挈领地讲解钢框架结构设计常见问题的解决思路，使学生能够领会到 方法的实质：对于难点的内容，结合工程软件、案例等进行深入讲解，便于学生 理解和掌握。对重要知识点安排课堂集中辅导，知道学生对知识点的理解情况： 学生设计中的个别问题，在小组讨论的基础上自行解决。在辅导过程中定期检查 学生设计进度，保证教学目标的完成。在辅导过程中将思政教育与专业教有相融 合，在课程设计环节中渗透思政教育，培养学生具备工程师的社会责任感和担当 精神。 六、 教材与参考资料 1.教材 《钢结构设计原理》，王珊，白玉星，张迪，张燕坤编著，中国社会出版社， 2005年8月，ISBN号：7-5087-0680-3 2.参考资料 (1)《钢结构（上册）一一钢结构基础》（第四版），陈绍蕃，顾强主编，中 国建筑工业出版社，2019年01月，ISBN号：978-7-112-22743-3 (2)《钢结构设计标准》GB50017-2017,中国建筑工业出版社，出版时间 2018年07月 七、课程考核方式与成绩评定标准 本课程设计以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各 知识点的掌握程度以及应用为重要内容。能力目标达成评价与考核总成绩中，设 计成果成绩占70%，平时考察占30%。具体要求如下： 1)课程评分类型：百分制。3 5．节点连接设计 要求学生完成柱的拼接设计；主、次梁连接设计；柱与梁的连接设计；柱脚 设计。 6．用钢量计算 要求学生依据所设计框架截面计算出每平方米的用钢量。 7．钢框架施工图绘制 要求学生完成一张 A2 图纸, 内容包括单榀框架的剖面图、节点连接详图及 材料表（比例尺：轴线 1/50，详图 1/20）。 五、 教学设计与教学组织 本课程以课堂辅导为主，课堂讲授、微信群答疑辅导为辅。课堂讲授采用多 媒体教学，注重钢结构工程案例讨论教学。对于简单内容，要求学生提前复习， 课堂上提纲挈领地讲解钢框架结构设计常见问题的解决思路，使学生能够领会到 方法的实质；对于难点的内容，结合工程软件、案例等进行深入讲解，便于学生 理解和掌握。对重要知识点安排课堂集中辅导，知道学生对知识点的理解情况； 学生设计中的个别问题，在小组讨论的基础上自行解决。在辅导过程中定期检查 学生设计进度，保证教学目标的完成。在辅导过程中将思政教育与专业教育相融 合，在课程设计环节中渗透思政教育，培养学生具备工程师的社会责任感和担当 精神。 六、 教材与参考资料 1.教材 《钢结构设计原理》，王珊，白玉星，张迪，张燕坤编著，中国社会出版社， 2005 年 8 月，ISBN 号:7-5087-0680-3 2.参考资料 （1）《钢结构（上册）——钢结构基础》（第四版），陈绍蕃，顾强主编，中 国建筑工业出版社，2019 年 01 月，ISBN 号: 978-7-112-22743-3 （2）《钢结构设计标准》GB50017-2017，中国建筑工业出版社，出版时间 2018 年 07 月 七、 课程考核方式与成绩评定标准 本课程设计以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各 知识点的掌握程度以及应用为重要内容。能力目标达成评价与考核总成绩中，设 计成果成绩占 70%，平时考察占 30%。具体要求如下： 1）课程评分类型：百分制