使学生具备钢框架结构施工图设计表达能力。 课程思政目标：通过基于钢结构工程实例的课程设计，培养学生的科学精神 家国情怀和工匠精神，增强学生的社会责任感。 三、课程教学基本内容与要求 1.确定框架梁、柱截面尺寸 要求学生了解结构布置基本原则，掌握确定梁柱截面尺寸的方法。 2.内力分析及侧移验算 要求学生了解各种荷载工况下内力简图建立过程，侧移验算的必要性。掌握 竖向荷载和水平荷载作用下框架内力计算方法：框架侧移的计算方法：结构工程 分析软件至少一种。 3.内力组合、选取构件最不利内力组合 要求学生掌握内力组合的依据和计算方法。 4.构件验算 要求学生了解刚接和铰接节点的基本概念，掌握梁柱验算基本过程。 5.节点连接设计 要求学生了解各种荷载工况下内力简图建立过程，验算侧移的必要性。掌握 梁柱连接节点设计方法，主次梁连接设计方法。 6.用钢量计算 要求学生了解用钢量的概念，掌握用钢量的计算方法。 7.钢框架施工图绘制 要求学生了解钢框架施工图的绘图规则，掌握钢框架施工图的绘图方法。 四、实践性教学内容的安排与要求 1.确定框架梁、柱截面尺寸 要求学生完成结构布置，确定框架梁、柱截面尺寸。 2.内力分析及侧移验算 要求学生建立恒、活、风荷载作用下单榀框架计算简图：进行三种工况下内 力分析；进行风荷载作用下侧移验算。 3.内力组合、选取构件最不利内力组合 要求学生进行内力组合计算分析。 4.构件验算 要求学生验算框架梁抗弯强度，抗剪强度，局部压应力强度，折算应力强度， 刚度和整体稳定，局部稳定：验算次梁强度、刚度。验算柱（至少一根边柱和 根中柱)强度、刚度、弯矩作用平面内及弯矩作用平面外的整体稳定及局部稳定。 2 2 使学生具备钢框架结构施工图设计表达能力。 课程思政目标：通过基于钢结构工程实例的课程设计，培养学生的科学精神、 家国情怀和工匠精神，增强学生的社会责任感。 三、 课程教学基本内容与要求 1．确定框架梁、柱截面尺寸 要求学生了解结构布置基本原则，掌握确定梁柱截面尺寸的方法。 2．内力分析及侧移验算 要求学生了解各种荷载工况下内力简图建立过程，侧移验算的必要性。掌握 竖向荷载和水平荷载作用下框架内力计算方法；框架侧移的计算方法；结构工程 分析软件至少一种。 3．内力组合、选取构件最不利内力组合 要求学生掌握内力组合的依据和计算方法。 4．构件验算 要求学生了解刚接和铰接节点的基本概念，掌握梁柱验算基本过程。 5．节点连接设计 要求学生了解各种荷载工况下内力简图建立过程，验算侧移的必要性。掌握 梁柱连接节点设计方法，主次梁连接设计方法。 6．用钢量计算 要求学生了解用钢量的概念，掌握用钢量的计算方法。 7．钢框架施工图绘制 要求学生了解钢框架施工图的绘图规则，掌握钢框架施工图的绘图方法。 四、 实践性教学内容的安排与要求 1．确定框架梁、柱截面尺寸 要求学生完成结构布置，确定框架梁、柱截面尺寸。 2．内力分析及侧移验算 要求学生建立恒、活、风荷载作用下单榀框架计算简图；进行三种工况下内 力分析；进行风荷载作用下侧移验算。 3．内力组合、选取构件最不利内力组合 要求学生进行内力组合计算分析。 4．构件验算 要求学生验算框架梁抗弯强度，抗剪强度，局部压应力强度，折算应力强度， 刚度和整体稳定，局部稳定；验算次梁强度、刚度。验算柱（至少一根边柱和一 根中柱）强度、刚度、弯矩作用平面内及弯矩作用平面外的整体稳定及局部稳定