文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的鸣叫,孤雁,四月间群居沼泽时的鸣叫,即归来、觅食、集会 大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,喜群居,重友情,有联合观念。 2.文章的主旨是什么? 作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣,人类应该珍爱有益无损的动物,与 动物和谐共处。一言以蔽之,即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 、课堂讨论 为什么说大雁知道威斯康星的法规? 课文中说明大雁知道威斯康星法规规定:春季禁止猎杀大雁,而春雁每天都要去玉米地作一次旅行,不是偷偷 摸摸的,作者用拟人的手法表明大雁知道法规,在春季的白天放心地活动,觅食。 四、品读赏析 体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情 教师点拨:有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合,请同学们选择这三点中的一点进行探索, 探究方式:例子+评定 (1)探究知识性:飞行路线之直,雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现,为人们闻所未闻 (2)品味形象性:本文多用拟人手法描写大雁,大雁的形象在作者笔下,跃然纸上,声情并茂。 另外,衬托手法的运用也为文章增色不少,如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移,乌鸦衬托大雁飞行路线的笔 直 (3)感受抒情性: 体会下列句子,说说这些句子所表达的思想感情。 ①一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了 ②一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ③在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁 ※推荐※下载※※ 精 品 试 卷 ※ ※ 推 荐 ※ 下 载 ※ 文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。 大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，喜群居，重友情，有联合观念。 2．文章的主旨是什么？ 作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与 动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 三、课堂讨论 为什么说大雁知道威斯康星的法规？ 课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷 摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春季的白天放心地活动，觅食。 四、品读赏析 体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。 教师点拨：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索， 探究方式：例子＋评定。 (1)探究知识性：飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。 (2)品味形象性：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。 另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线的笔 直。 (3)感受抒情性： 体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。 ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了 3 月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁