7大雁归来 ′教学目标 【知识与能力】 1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。 2.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法,提高学生分析课文的能力:揣摩语句,增强学生语 理解能力。 【过程与方法】 文献法。提前安排学生收集有关大雁的科普文章、图片、诗文等资料,课前相互交流,增强对课文的感性认识。 【情感态度与价值观】 感受本文浓郁的抒情色彩,感受作者的爱鸟情怀,激发学生保护野生动物,保护环境的热情 教学重难点 1.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。 2.理解文中表意含蕴的难句,感受作者情怀 器 教学过程 新课导入 每当萧飒的秋季,仰视寥廓的万里霜天,时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁,它们组成整齐的行列,单行 横空,宛如一个“一”字;双行交叉,形成一个“人”字,如纪律严明的军队般,整齐划一。今天我们学习《大雁 归来》,看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆 、整体感知 作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点? ※推荐※下载※ 精 品 试 卷 ※ ※ 推 荐 ※ 下 载 ※ 7 *大雁归来 【知识与能力】 1．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 2．学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力；揣摩语句，增强学生语言 理解能力。 【过程与方法】 文献法。提前安排学生收集有关大雁的科普文章、图片、诗文等资料，课前相互交流，增强对课文的感性认识。 【情感态度与价值观】 感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。 1．学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。 2．理解文中表意含蕴的难句，感受作者情怀。 一、新课导入 每当萧飒的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行 横空，宛如一个“一”字；双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，整齐划一。今天我们学习《大雁 归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。 二、整体感知 1．作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？