目标、内容、不同内容的具体目标、内容及活动设计与实施。 课程难点：如何有效地设计、实施和评估学前儿童健康教育活动。 五、课程教学方法与教学手段 本课程采用课堂讲授、小组合作学习、课堂模拟教学法相结合的 方式进行教学。通过课堂讲授、观摩学习、小组合作和课堂模拟教学 加深对幼儿园健康教育目标、内容，活动设计与实施的理解。通过观 摩教师的课堂教学录象，或深入幼儿园课堂教学实际听课，运用所学 理论分析所观摩的课程，以增加学生的感性知识积累和培养学生评价 活动的能力。整个课程实施中，充分利用多媒体手段呈现生动形象的 信息，增加学生的感性认识。 六、课程教学内容 第一章学前儿童健康教育概述(4学时) 1.教学内容 (1)健康与学前儿童健康的含义： (2)学前儿童健康的标志及影响因素： (3)学前儿童健康教育的含义和意义： (4)学前儿童健康教育的任务： (5)学前儿童健康教育的规律和原则。 2.重、难点提示 (1)教学重点：学前儿童健康的含义、标志、影响因素、任务： (2)教学难点：学前儿童健康的含义和标志。 第二章学前儿童健康教育的目标和内容（4学时) 1.教学内容 (1)学前儿童健康教育的目标： (2)学前儿童健康教育的内容与要求。目标、内容、不同内容的具体目标、内容及活动设计与实施。 课程难点：如何有效地设计、实施和评估学前儿童健康教育活动。 五、课程教学方法与教学手段 本课程采用课堂讲授、小组合作学习、课堂模拟教学法相结合的 方式进行教学。通过课堂讲授、观摩学习、小组合作和课堂模拟教学 加深对幼儿园健康教育目标、内容，活动设计与实施的理解。通过观 摩教师的课堂教学录象，或深入幼儿园课堂教学实际听课，运用所学 理论分析所观摩的课程，以增加学生的感性知识积累和培养学生评价 活动的能力。整个课程实施中，充分利用多媒体手段呈现生动形象的 信息，增加学生的感性认识。 六、课程教学内容 第一章学前儿童健康教育概述（4 学时） 1．教学内容 （1）健康与学前儿童健康的含义； （2）学前儿童健康的标志及影响因素； （3）学前儿童健康教育的含义和意义； （4）学前儿童健康教育的任务； （5）学前儿童健康教育的规律和原则。 2．重、难点提示 （1）教学重点：学前儿童健康的含义、标志、影响因素、任务； （2）教学难点：学前儿童健康的含义和标志。 第二章学前儿童健康教育的目标和内容（ 4 学时） 1．教学内容 （1）学前儿童健康教育的目标； （2）学前儿童健康教育的内容与要求