4、代词任指用法 任指用法只有疑问代词。这时疑问代词不表示疑问，而 表示任何人或事 这个人 「说明在所说的范围内没有例外，例如 大家谁也没见 (任何人 2只要 高兴，他看什么都顺眼。（任何事物） 3她哪里都不愿去。（任何地方） 4他多会儿也忘不了你。，（任何时候） 5你怎么（办）都行。 (任何方式办) 任指用法特点 内容上具有周遍性，可加“任何”来理解。 形式上在代词后常出现“也、都”副词。 (九)拟声词 摹拟自然界声音的词。可作状、定、补、谓、谓中、独 立语 拟声 如 咔嚓 一 这“一声” 教材上似乎看作助词（作用相似“地”），但未说明。因为 可以说“啪啪两声” ,我们认为“一声”看作助词不够妥当， 是否可把“咔嚓一声”看作复指短语（同位短语），像“老 李同志” 一样的结构 拟声词能描绘声响，使语言具体、形象 给人以如临其 境的实感。可作定、状、谓，又有描写性，拟声词很像形容 词，但不能受程度副词和否定副词修饰，这又迥异于形容词。 所以拟声词是比较特殊的实词。 (十)叹词 表 示感叹 唤、应答的词。如： “唉、啊、哼、哦 哎哟、哎呀、喂 感叹词常作独立语，也可独立成句（感叹句）。 叹词也可作句子的一般成分。例： 1他哼了一声。（谓中） 2喇叭里传出了“喂、喂” 的声响 定语) 叹词的写法，不很固定：。可写成“哦、噢、喔” a可写成“啊、呵、哇1 同一个叹词，读音也不很稳定，而且不同的读音表示不 同的意义。如： 1阿()直好哇！（表赫叹） 2啊（á）！这么快呀！（表惊讶或不知道） 3啊（ǎ）！这么回事啊！（表惊讶兼醒悟） 4啊（à）！好吧。（表应诺或己知） 三、实词的运用（略） 请学生自读，下次上课抽查一一读病句，让学生指出“病 因”。尤其注意检查重点内容。 4 、 代 词 任 指 用 法 任 指 用 法 只 有 疑 问 代 词 。 这 时 疑 问 代 词 不 表 示 疑 问 ， 而 表 示 任 何 人 或 事 物 ， 说 明 在 所 说 的 范 围 内 没 有 例 外 。 例 如 ： 1 这 个 人 ， 大 家 谁 也 没 见 过 。 （ 任 何 人 ） 2 只 要 一 高 兴 ， 他 看 什 么 都 顺 眼 。 （ 任 何 事 物 ） 3 她哪里 都 不 愿 去 。 （ 任 何 地 方 ） 4 他 多 会 儿 也 忘 不 了 你 。 （ 任 何 时 候 ） 5 你 怎 么 （ 办 ） 都 行 。 （ 任 何 方 式 办 ） 任 指 用 法 特 点 ： 内 容 上 具 有 周 遍 性 ， 可 加 “ 任 何 ” 来 理 解 。 形 式 上 在 代 词 后 常 出 现 “ 也 、 都 ” 副 词 。 （九）拟声词 摹 拟 自 然 界 声 音 的 词 。 可 作 状 、 定 、 补 、 谓 、 谓 中 、 独 立 语 ， 并 能 独 立 成 句 。 但 最 常 见 的 是 作 状 语 。 拟 声 词 后 常 带 “ 一 声 ” ， 如 “ 咔 嚓 一 声 ” ， 这 “ 一 声 ” 教 材 上 似 乎 看 作 助 词 （ 作 用 相 似 “ 地 ” ） ， 但 未 说 明 。 因 为 可 以 说 “ 啪 啪 两 声 ” ， 我 们 认 为 “ 一 声 ” 看 作 助 词 不 够 妥 当 ， 是 否 可 把 “ 咔 嚓 一 声 ” 看 作 复 指 短 语 （ 同 位 短 语 ） ， 像 “ 老 李同志”一样 的 结 构 。 拟 声 词 能 描 绘 声 响 ， 使 语 言 具 体 、 形 象 ， 给 人 以 如 临 其 境 的 实 感 。 可 作 定 、 状 、 谓 ， 又 有 描 写 性 ， 拟 声 词 很 像 形 容 词 ，但 不 能 受 程 度 副 词 和 否 定 副 词 修 饰 ，这 又 迥 异 于 形 容 词 。 所 以 拟 声 词 是 比 较 特 殊 的 实 词 。 （十）叹词 表 示 感 叹 、 呼 唤 、 应 答 的 词 。 如 ： “ 唉 、 啊 、 哼 、 哦 、 哎 哟 、 哎 呀 、 喂 ” 。 感 叹 词 常 作 独 立 语 ， 也 可 独 立 成 句 （ 感 叹 句 ） 。 叹 词 也 可 作 句 子 的 一 般 成 分 。 例 ： 1 他 哼 了 一 声 。 （ 谓 中 ） 2 喇 叭 里 传 出 了 “ 喂 、 喂 ” 的 声 响 。 （ 定 语 ） 叹 词 的 写 法 ， 不 很 固 定 ： o 可 写 成 “ 哦 、 噢 、 喔 ” a 可 写 成“ 啊 、 呵 、 哇 ” 同 一 个 叹 词 ， 读 音 也 不 很 稳 定 ， 而 且 不 同 的 读 音 表 示 不 同 的 意 义 。 如 ： 1 啊 （ ā ） ！ 真 好 哇 ！ （ 表 赞 叹 ） 2 啊 （ á ） ！ 这 么 快 呀 ！ （ 表 惊 讶 或 不 知 道 ） 3 啊 （ ǎ ） ！ 这 么 回 事 啊 ！ （ 表 惊 讶 兼 醒 悟 ） 4 啊 （ à ） ！ 好 吧 。 （ 表 应 诺 或 已 知 ） 三 、 实 词 的 运 用 （ 略 ） 请 学 生 自 读 ，下 次 上 课 抽 查 — — 读 病 句 ，让 学 生 指 出“ 病 因 ” 。 尤 其 注 意 检 查 重 点 内 容