3与学科课程的关糸 严密的知识逻辑体系—生成的主题 课堂教学时空 开放的时空 间接经验学习 实践学习 预设性教材 非预设性的资源 教”师 导”师 同步为主 个性需要3.与学科课程的关系 严密的知识逻辑体系 —— 生成的主题 课堂教学时空 —— 开放的时空 间接经验学习 —— 实践学习 预设性教材 —— 非预设性的资源 “教”师 —— “导”师 同步为主 —— 个性需要