1.《背影》中四次写到父亲的背影,每次的作用各不相同,请将它们的作用 对应地写出来。 ①我最不能忘记的是他的背影。 作用: ②这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 作用 ③等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来 了 作用: ④我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 作用: 能力提升 父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他 去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他 用两手()着上面,两脚再向上();他肥胖的身子向左微倾,显出 努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。 怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁 道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶 紧去()他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑 扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他 走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入 来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又()了。 1)在原文中填入恰当的动词。 A.吊缩拉来B.攀勾搀疏C.攀缩搀来D.吊勾扶搀 2)作者着力刻画了父亲什么样的一个“背影”? 3)全文以“背影”为主线,组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次,每 次的情况各有所不同,而思想感情却是一脉相承的。该语段中出现的“背影”是 第二次和第三次的“背影”。判断下列说法的正误。(对的打“√”,错的打“×”。) (1)第一次的背影,开头点题,引起下文,略写。( (2)第二次的背影,对“背影”的动态进行补充,深化主题,略写。() (3)第三次的背影,集中刻画,把情节推向高潮,详写。( (4)第四次背影,照应开头,引人回味,增加感情的深度。( 4)选出能表明上文所写内容的小标题,将它的字母填在括号内( A.父子情 父亲的背影C.惜别 D.买橘子送别1. 《背影》中四次写到父亲的背影，每次的作用各不相同，请将它们的作用 对应地写出来。 ①我最不能忘记的是他的背影。 作用： ②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 作用： ③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来 了。 作用： ④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 作用： 二．能力提升 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他 去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他 用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁 道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶 紧去（ ）他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑 扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他 走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入 来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又（ ）了。 1） 在原文中填入恰当的动词。 A. 吊 缩 拉 来 B. 攀 勾 搀 疏 C. 攀 缩 搀 来 D. 吊 勾 扶 搀 2）作者着力刻画了父亲什么样的一个“背影”？ 3）全文以“背影”为主线，组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次，每 次的情况各有所不同，而思想感情却是一脉相承的。该语段中出现的“背影”是 第二次和第三次的“背影”。判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”。） （1）第一次的背影，开头点题，引起下文，略写。（ ） （2）第二次的背影，对“背影”的动态进行补充，深化主题，略写。（ ） （3）第三次的背影，集中刻画，把情节推向高潮，详写。（ ） （4）第四次背影，照应开头，引人回味，增加感情的深度。（ ） 4）选出能表明上文所写内容的小标题，将它的字母填在括号内（ ） A. 父子情 B. 父亲的背影 C. 惜别 D. 买橘子送别