边是个西字 三、朗读感悟,体会雷锋精神 1、学生再读课文,一边读一边感悟,文章从哪里开始寻找雷锋 的足迹的。并找出相关的段落,多读几遍。 2、分角色朗读,并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么? 3、小组讨论、交流 四、完成课堂作业 第二课时 、复习导入 1、出示生字 2、读课后的词组 二、精读课文 1、同学们闭上你们的眼睛,老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细 雨”等有感情的朗读,去感染学生,你眼前出现了怎样的画面? 2、交流画面(重点汇报第二节、第四节) 学习文章第2节 1、齐读第二节。 2、在小溪边找到了雷锋的足迹(他在干什么?)抱着迷路的孩 子回家。 3、想一想假如你是这个孩子,你迷路了你的心情是怎么样的? 学生讨论、交流、汇报边是个西字。 三、朗读感悟，体会雷锋精神 1、学生再读课文，一边读一边感悟，文章从哪里开始寻找雷锋 的足迹的。并找出相关的段落，多读几遍。 2、分角色朗读，并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么？ 3、小组讨论、交流。 四、完成课堂作业 第二课时 一、复习导入 1、出示生字。 2、读课后的词组。 二、精读课文 1、同学们闭上你们的眼睛，老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细 雨”等有感情的朗读，去感染学生，你眼前出现了怎样的画面？ 2、交流画面（重点汇报第二节、第四节） 三、学习文章第 2 节 1、齐读第二节。 2、在小溪边找到了雷锋的足迹（他在干什么？）抱着迷路的孩 子回家。 3、想一想假如你是这个孩子，你迷路了你的心情是怎么样的？ 学生讨论、交流、汇报