4.教学艺术的特征 (1)教学艺术的创造性。(2)教学艺术的形象性。(3)教学艺术的情感性。(4)教学艺术的 审美性。 四、论述题（共2小题，40分）】 1.试举例分析影响课程实施的因素。 影响课程实施的因素来自多个方面，随着人们对课程的深人研究，这个问题也变得越来越 复杂。因此深入研究影响课程实施的因素十分重要，我们可以从以下三个方面来认识这个问 题。 (1)改革本身的因素。 包括：①地方、学校和教师对改革的需要。地方、学校和教师对改革的需要，会影响人们实 施课程的积极性和主动性。②实施者对改革的清晰程度。③改革本身的复杂性。改革的内容 越复杂，实施起来会越困难。④改革方案的质量和实用性。 (2)学校内部的因素。同一个改革方案可能在一个地区、一所学校成功，而在另一个地区 或另一所学校不成功，这与学校内部诸多因素有密切的联系。①校长。校长在改革中无疑起 着至关重要的原因。②教师。教师个人的特征和教师集体的因素对实施具有重要的作用。教 师自身的素质、教师观念的改变、教学方式的改革等，都会直接影响到课程实施的进程。 (3)学校外部的因素。学校教育活动不只是学校内部的问题，政府等权力机构对课程改革 的理解与支持，对课程实施都会产生很大的影响。①社区与家长的影响。②政府部门的影响。 ③社会团体的影响。 以上这些因素在不同水平上不同程度地影响课程的实施。因而，对课程实施的考察，一方 面要了解课程改革提出的理念与措施的实施程度以及课程方案中所规定的各项内容的实施情 况；另一方面要了解课程实施的因素，以及这些因素是如何影响课程实施的。 [举例适当，计5分] 2.课程与教学内容选择依据： (1)课程目标。课程目标作为课程编制过程中最首要的组成部分，对课程和教学内容的选 择起着指导作用。 (2)学生的需要、兴趣与身心发展水平。课程的一个基本职能就是促进学生的发展。学生 的需要是课程与教学内容选择是应该考虑的一个因素。 (3)社会发展的需要。学生的发展总是于社会的发展交织在一起的。 (4)课程与教学内容本身的性质。课程与教学内容的选择要考虑内容本身的性质，包括内 容的重要性、实用性、正确性等。 [能联系实例分析，加3分] 9304.教学艺术的特征 <1)教学艺术的创造性。<2)教学艺术的形象性。(3)教学艺术的情感性。(4)教学艺术的 审美性 。 四、论述题(共 2小题，40分) 1.试举例分析影响课程实施的因素 。 影响课程实施的因素来自多个方面，随着人们对课程的深人研究，这个问题也变得越来越 复杂。因此深入研究影响课程实施的因素十分重要，我们可以从以下三个方面来认识这个问 题 。 (1)改革本身的因素。 包括:①地方、学校和教师对改革的需要。地方、学校和教师对改革的需要，会影响人们实 施课程的积极性和主动性。②实施者对改革的清晰程度。③改革本身的复杂性。改革的内容 越复杂，实施起来会越困难。④改革方案的质量和实用性。 (2)学校内部的因素。同一个改革方案可能在一个地区、一所学校成功，而在另一个地区 或另一所学校不成功，这与学校内部诸多因素有密切的联系。①校长。校长在改革中无疑起 着至关重要的原因。②教师。教师个人的特征和教师集体的因素对实施具有重要的作用。教 师自身的素质、教师观念的改变、教学方式的改革等，都会直接影响到课程实施的进程。 (3)学校外部的因素。学校教育活动不只是学校内部的问题，政府等权力机构对课程改革 的理解与支持，对课程实施都会产生很大的影响。①社区与家长的影响。②政府部门的影响。 ③社会团体的影响。 以上这些因素在不同水平上不同程度地影响课程的实施。因而，对课程实施的考察，一方 面要了解课程改革提出的理念与措施的实施程度以及课程方案中所规定的各项内容的实施情 况;另一方面要了解课程实施的因素，以及这些因素是如何影响课程实施的。 「举例适当，计 5分] 2.课程与教学内容选择依据: (1)课程目标。课程目标作为课程编制过程中最首要的组成部分，对课程和教学内容的选 择起着指导作用 。 (2)学生的需要、兴趣与身心发展水平。课程的一个基本职能就是促进学生的发展。学生 的需要是课程与教学内容选择是应该考虑的一个因素。 (3)社会发展的需要。学生的发展总是于社会的发展交织在一起的。 (4)课程与教学内容本身的性质。课程与教学内容的选择要考虑内容本身的性质，包括内 容的重要性、实用性、正确性等。 「能联系实例分析，加 3分〕 930