1.主要内容 中高纬度典型的天气系统主要有锋面、温带气旋和反气旋、阻塞高压、切断低 压、急流等天气系统。 )其木念知知识占 气团、冷锋、暖锋、准静止锋、锢囚锋、锋面气旋、阻塞高压、切断低压的内 涵、形成过程及其影响。 3.问题与应用（能力要求） 通过本节学习，扩展了学生中学天气系统的知识面，加深了学生对中高纬度天 气系统的理解，提升了学生的专业素养 第二节低纬度天气系统 1.主要内容 低纬度天气系统主要包括副热带高压、西太平洋副热带高压、南亚高压、台风、 热带辐合带和东风波。其中西太平洋副高对我国东部雨带移动有非常重要的影响。而 台风的结构及其移动路径对我国天气的影响也非常明显 2.基本概念和知识点 热带高压、西太平洋副热带高压、南亚高压、热带辐合带和东风波的内涵及其 影响：台风的形成过程、移动路径及其影响。重点分析西太平洋副高对我国东部地区 降水的影响，让学生深入理解我们东部地区降水南北差异的主要原因。 绍雨带异常 移动时带来的灾害性天气对我国的影响。举例长江流域洪水期间，在中国共产党的每 导下，全民齐心抗击洪灾的实例，激发学生爱国主义情怀，同时也坚定了扎实学好专 业基础课，树立未来从事相关职业的规范和职业行为，提升学生的专业认同感。 3问题与应用（能力要求 通过学习， 学生理解了我们所处的低纬度地区的主要天气系统，从身边的实例 可以解释复杂的天气过程，提升了学生的学习兴趣。 (三)思考与实践 1.西太平洋副高的天气及其对我国东部雨带移动有哪些影响？ 2.锋面气旋的形成主要包括哪几个阶段？ 3.台风会带来什么样的天气？ (四)教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段。 第七章天气过程 (一)目的与要求： 1.要求学生了解寒潮天气过程。 2.要求学生熟悉对流性天气过程的主要特征及其对人类活动的影响.向学生介绍 2020年长江中下游洪水和2008年雪灾等灾害性天气对人类生活的影响，并讲述了在 11 11 1. 主要内容 中高纬度典型的天气系统主要有锋面、温带气旋和反气旋、阻塞高压、切断低 压、急流等天气系统。 2. 基本概念和知识点 气团、冷锋、暖锋、准静止锋、锢囚锋、锋面气旋、阻塞高压、切断低压的内 涵、形成过程及其影响。 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节学习，扩展了学生中学天气系统的知识面，加深了学生对中高纬度天 气系统的理解，提升了学生的专业素养。 第二节 低纬度天气系统 1. 主要内容 低纬度天气系统主要包括副热带高压、西太平洋副热带高压、南亚高压、台风、 热带辐合带和东风波。其中西太平洋副高对我国东部雨带移动有非常重要的影响。而 台风的结构及其移动路径对我国天气的影响也非常明显。 2. 基本概念和知识点 热带高压、西太平洋副热带高压、南亚高压、热带辐合带和东风波的内涵及其 影响；台风的形成过程、移动路径及其影响。重点分析西太平洋副高对我国东部地区 降水的影响，让学生深入理解我们东部地区降水南北差异的主要原因。介绍雨带异常 移动时带来的灾害性天气对我国的影响。举例长江流域洪水期间，在中国共产党的领 导下，全民齐心抗击洪灾的实例，激发学生爱国主义情怀，同时也坚定了扎实学好专 业基础课，树立未来从事相关职业的规范和职业行为，提升学生的专业认同感。 3. 问题与应用（能力要求） 通过学习，学生理解了我们所处的低纬度地区的主要天气系统，从身边的实例 可以解释复杂的天气过程，提升了学生的学习兴趣。 （三）思考与实践 1. 西太平洋副高的天气及其对我国东部雨带移动有哪些影响？ 2. 锋面气旋的形成主要包括哪几个阶段？ 3. 台风会带来什么样的天气？ （四）教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段。 第七章 天气过程 （一）目的与要求： 1. 要求学生了解寒潮天气过程。 2. 要求学生熟悉对流性天气过程的主要特征及其对人类活动的影响。向学生介绍 2020 年长江中下游洪水和 2008 年雪灾等灾害性天气对人类生活的影响，并讲述了在