教学设计 (1)同桌互评。(2)教师点评。 3将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览,供大家分享。 教学反思 通过习作实例的反复演练,同学们可以看到,融叙述、描写、议论等表达方 式为一体进行间接抒情,较单一的直接抒情更具艺术魅力,这正是我们写好记叙 文的重要法宝。要写好一篇记叙文,首先必须确定自己的情感,然后根据自己的 情感选择提炼材料,再加以细致地描写,在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。 对任何一篇记叙文而言,叙述是骨架,描写是血肉,而抒情与议论则是灵魂,这 四者是缺一不可的。总之,我们要学会综合运用多种表达手法,使我们笔下的文 字显得生动活泼、栩栩如生、醒人耳目、引人深思。同学们,除了以上三种方法 外,抒情时,可以多用排比句、排比段、比喻句、拟人句等,或是一些引用句以 增加文章的节奏感、气势和生动性。 部编人教版语文教学设计 部编人教版语文 （1）同桌互评。（2）教师点评。 3.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。 教学反思 通过习作实例的反复演练，同学们可以看到，融叙述、描写、议论等表达方 式为一体进行间接抒情，较单一的直接抒情更具艺术魅力，这正是我们写好记叙 文的重要法宝。要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的 情感选择提炼材料，再加以细致地描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。 对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这 四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表达手法，使我们笔下的文 字显得生动活泼、栩栩如生、醒人耳目、引人深思。同学们，除了以上三种方法 外，抒情时，可以多用排比句、排比段、比喻句、拟人句等，或是一些引用句以 增加文章的节奏感、气势和生动性