试卷代号：1348 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 儿童发展问题的咨询与辅导试题答案及评分标准 （供参考) 2012年7月 一、名词解释（请解释下列术语，每小题5分，共15分） 1.感觉运动统合失调 指人的大脑不能顺利地把从各种感觉器官传来的信息进行正确且有效的分析和处理，以 致个体与外界环境的接触发生障碍，大脑对身体各器官功能失去了控制和组合的能力，导致行 为失调。(5分) 2.分离性焦虑 儿童在与最依恋的人分离后表现出过度的焦虑，担心父母或自己在分离后会受到伤害，如 担心父母之一会在某种意外事件中受到伤害、被谋杀或被绑架等。因此，不愿离开父母，拒绝 去上学或单独就寝，做与分离有关的噩梦。并常常诉述头疼、胃痛等各种躯体不适症状。 (5分) 3.消退法 指当儿童表现出某种不良行为时，不给予正强化，不予理睬和关注，从而导致该行为的出 现频率下降，直至儿童的这种不良行为消失。(5分) 二、简答题（简要回答下列各题，每小题15分，共45分） 4.列举儿童发展问题形成的内因？（回答出大的要点，每点给2分，列举出小点，每点给1 分，不超过满分) (1)遗传作用。 (2)脑损伤或脑功能失调。（如，母亲酗酒、吸烟、受射线辐射、胎儿感染等等。） (3)生化失调。（如，神经化学物质传递异常、营养素缺乏、内分泌腺功能失调、低血糖、铅 中毒等。) (4)先天或后天生理性问题。（如，难产缺氧、疾病感染、中毒、代谢障碍等。) 5.简述教师在课堂上应如何帮助多动症儿童？（每个要点3分） (1)采取措施控制儿童双手、预防多动。 (2)在讲话或布置任务时适当身体接触，注视他们进行交谈。 1902试卷代号 中央广播电视大学 0 11 2012 学年 度 二 学 儿童发展问题的咨询与辅导试题答案及评分标准 (供参考) 2012 一、名词解释{请解释下列术语，每小题 5分，共 5分} 1.感觉运动统合失调 指人的大脑不能顺利地把从各种感觉器官传来的信息进行正确且有效的分析和处理，以 致个体与外界环境的接触发生障碍，大脑对身体各器官功能失去了控制和组合的能力，导致行 为失调。 5分) 2. 儿童在与最依恋的人分离后表现出过度的焦虑，担心父母或自己在分离后会受到伤害，如 担心父母之一会在某种意外事件中受到伤害、被谋杀或被绑架等。因此，不愿离开父母，拒绝 去上学或单独就寝，做与分离有关的噩梦。并常常诉述头疼、胃痛等各种躯体不适症状。 (5 3. 指当儿童表现出某种不良行为时，不给予正强化，不予理睬和关注，从而导致该行为的出 现频率下降，直至儿童的这种不良行为消失。 5分) 二、简答题(简要回答下列各题，每小题 5分，共 5分} 4. 举 儿童发 题形成 内 因 (回答出大的要点，每点给 2分，列举出小点，每点给 分，不超过满分) (1)遗传作用。 (2) 伤或 酣酒 染等 (3)生化失调。(如，神经化学物质传递异常、营养素缺乏、内分泌腺功能失调、低血糖、铅 中毒等。) (4) 生理 疾病感 5. 师在 多 动症儿 点3 (1)采取措施控制儿童双手、预防多动。 (2) 讲话 体接触 视他 进行交谈 1902