(3)对表现良好的行为及时奖励。 (4)教学内容和方法要突出重点，上课形式生动多样，多给多动症儿童操作和练习机会。 (5)对多动症儿童提的要求要恰当，不能过于严格，对不良行为要适当处分。 6.如何初步发现幼儿园中有听力问题的幼儿？（每缺一点，扣2分） 通过以下表现： (1)注意力不集中； (2)侧耳细听； (3)语言能力差； (4)不善于完成口头指令； (5)在安静环境中做事效果比较好； (6)喜欢跟着别人做事情； (7)表现出一定的情绪和行为问题； (8)表现出一定的医学征兆，如耳朵疼，流液体等。 三、论述题（请结合实际，在把握理论要点的基础上，融入自己的认识与理解，并进行分析和论 证，鼓励有创新认识，20分) 7.结合实际，谈谈如何培养儿童的交往技巧。 可以通过以下途径培养儿童的交往技巧（回答包含下述三点，且能结合实际进行阐述，得 6分，每点2分。)： (1)同伴和成人直接传授。告诉儿童基本的交往技巧。 (2)通过对活动的间接观察。成人给儿童做好榜样，让他们在观察模仿中学会交往。 (3)通过成人的安排和指导。教师可以让儿童组成小组，通过活动和游戏让他们发展交往 技巧。 在培养儿童交往技巧时应关注（回答包含下述五点，且能结合实际进行阐述，得10分，每 点2分。) (1)要有正确的目标。促进儿童交往技巧发展的目标应是：帮助儿童发展良好的人际关 系，使儿童具备合作能力。成人不能批评或厌弃交往技巧欠缺或有问题的儿童。 (2)关注年龄特点。根据不同年龄儿童的特点，选择对儿童言语策略和非言语策略的 指导。 (3)关注个别差异。应认识到儿童个性和交往技巧的差异，给予儿童尊重，不能只提倡某 种人际交往方式方法。 (4)鼓励儿童在交往实践中提高交往技巧。成人要有意识地鼓励儿童参与各种群体活动， 并进行强化。 1903(3) 对表 时奖 (4) 教学 形式生 动 多动 机会 (5) 对 多 童提 要恰 不能过于 对不 为要 6. 发现 力 问 (每缺一点，扣 2分) 通过以下表现: (1)注意力不集中; (2) 侧耳细 昕 (3)语言能力差; (4) 不善 (5) 环境 事 效 (6) 着别 人做 (7)表现出一定的情绪和行为问题; (8) 学征 三、论述题{请结合实际，在把握理论要点的基础上，融入自己的认识与理解，并进行分析和论 证，鼓励有创新认识， 0分) 7. 合实 往技 可以通过以下途径培养儿童的交往技巧(回答包含下述三点，且能结合实际进行阐述，得 点2 : (1)同伴和成人直接传授。告诉儿童基本的交往技巧。 (2) 通过 成人 做好榜样 让他们 交往 (3)通过成人的安排和指导。教师可以让儿童组成小组，通过活动和游戏让他们发展交往 技巧。 在培养儿童交往技巧时应关注(回答包含下述五点，且能结合实际进行阐述，得 0分，每 (1)要有正确的目标。促进儿童交往技巧发展的目标应是:帮助儿童发展良好的人际关 系，使儿童具备合作能力。成人不能批评或厌弃交往技巧欠缺或有问题的儿童。 (2) 年 龄 特 点 选 择 对 童 言 策 略 和 非 指导。 (3) 差 异 认识 个性 给 予 童 尊 重 不 能 倡 某 种人际交往方式方法。 (4) 童在 交往技 成人要有 地鼓 群体 并进行强化。 1903