鸣声上下:上下,树上树下。 而不知太守之乐其乐也:乐其乐,乐他所乐的事情,意思是自有他的乐趣。 第一个“乐”字是动词,第二个“乐”字是名词 醒能述以文者:述,记述。以,用。文,文章。 太守谓谁:谓,为,是。 词语小结。 (幻灯展示。) 表并列泉香而酒洌 表承接太守归而宾客从也 表修饰杂然而前陈者 表转折而不知人之乐 也 表陈述环滁皆山也 表肯定山之僧智仙也 表感叹在乎山水之间也四、再读课文 集体朗读全文。要求:注意找出表达全文主旨的一个字,画出来。五、布 置作业 熟读全文。 第二课时 集体朗读课文 找出表达全文主旨的一个字。 二、主旨探究 表达全文主旨的一个字是什么? 明确:乐。 文中写出了谁“乐”? 明确:太守乐,众宾乐,滁人乐 3.太守,众宾为何而“乐? 明确 太守:山水之乐,宴酣之乐,与民同乐。 众宾客:从太守游而乐 样写出了滁州百姓之乐? 明确:至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而 不绝 5.滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中,可以体会 出什么内涵?有没有太守之乐在里边? 明确:享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客,还有滁州的百姓,一州之 人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声,有负者鸣声上下：上下，树上树下。 而不知太守之乐其乐也：乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。 第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。 醒能述以文者：述，记述。以，用。文，文章。 太守谓谁：谓，为，是。 4． 词语小结。 (幻灯展示。) (1) 而 表并列泉香而酒洌 表承接太守归而宾客从也 表修饰杂然而前陈者 表转折而不知人之乐 (2) 也 表陈述环滁皆山也 表肯定山之僧智仙也 表感叹在乎山水之间也四、再读课文 集体朗读全文。要求：注意找出表达全文主旨的一个字，画出来。五、布 置作业 熟读全文。 第二课时 一、 集体朗读课文 找出表达全文主旨的一个字。 二、主旨探究 1． 表达全文主旨的一个字是什么? 明确：乐。 2． 文中写出了谁“乐”? 明确：太守乐，众宾乐，滁人乐。 3．太守，众宾为何而“乐”? 明确： 太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。 众宾客：从太守游而乐。 4、 样写出了滁州百姓之乐? 明确：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 不绝…… 5．’滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会 出什么内涵?有没有太守之乐在里边? 明确：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之 人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者