第一章运动训练专业田径运动导论 第一节普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材课程目标和任务的比较 普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材课程目标差异: 首先让学生回答“普通高校体育专业本科的必修《田径》教材课程目标是什么?”这个问题 表1-1-1普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材课程目标差异 普通高等体育学校“体育教育”专业本科的 高等学校体育教育专业本科选修《田径》 《田径》教材的课程教学目标: 和运动训练专业《田径运动》课程目标: 使学生掌握中等学校体育教师必备的田径 通过教学不仅使学生具有普通高等学校 运动的基本理论知识、基本技术和基本技能。中等学校、体育运动学校和业余体校中从事业 具备从事中等学校田径运动教学工作的基本能余训练的教师必备的田径运动的基本理论知识 力 基本技术和基本技能,能胜任普通高等学校、 中等学校、体育运动学校和业余体校的田径运 动训练与教学工作外,而且具有组织竞赛、管 理工作和进行体育科学研究的初步能力的竞技 体育教育专门人才。 普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材课程具体任务的不同 表1-1-2普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材课程具体任务的不同: 普通高等体育学校“体育教育”专业本科的 普通高等体育学校“体育教育”专业本科和运 《田径》教材课程教学的具体任务 动训练专业《田径运动》课程教学的具体任务 1、使学生认识田径运动在中等学校体育 使学生具有普通高等学校、中等学校 中的地位和作用,进行忠诚党的教育事业的思体育运动学校和业余体校中从事业余训练的教师 想教育,使学生树立为当好一名中学体育教师必备的田径运动的基本理论知识、基本技术和基 而努力学好田径课程的思想和态度 本技能,提高学生的分析问题与解决问题的实践 2、使学生认识田径运动既是一种竞技项能力,培养创新精神。 目,又是一种健身的手段,掌握田径运动的基 2、使学生掌握田径运动训练的知识、训练 本理论知识、基本技术和基本技能及体质的方方法、组织、管理等能力 部3、培养学生自学自练、独立思考和分析趋势。 3、了解和初步掌握田径运动新知识和发展 问题与解决问题的能力,使学生具备从事中学 4、使学生具有进行体育科学研究的初步能 体育课中田径运动教学、指导田径运动锻炼、力 组织基层田径运动竞赛及田径运动场、器材管 5、学生达到二级运动员和二级裁判员标准 理等多方面的能力。 普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材结构与内容的差异 (一)、“九五”期间普通高等体育院校“体育教育”专业本科《田径》教材(孙庆杰主编2001.07.) 的内容: 1、教材结构:改变了以往以田径竞技项目为主线的结构,2001年高等教育出版社出版的高等 学校体育教育专业《田径》教材分为:理论篇、实践篇和拓展教材。1 第一章 运动训练专业田径运动导论 第一节 普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材课程目标和任务的比较 一、普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材课程目标差异： 首先让学生回答“普通高校体育专业本科的必修《田径》教材课程目标是什么？”这个问题。 表 1-1-1 普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材课程目标差异： 普通高等体育学校“体育教育”专业本科的 高等学校体育教育专业本科选修《田径》 《田径》教材的课程教学目标： 和运动训练专业《田径运动》课程目标： 使学生掌握中等学校体育教师必备的田径 通过教学不仅使学生具有普通高等学校、 运动的基本理论知识、基本技术和基本技能。 中等学校、体育运动学校和业余体校中从事业 具备从事中等学校田径运动教学工作的基本能 余训练的教师必备的田径运动的基本理论知识、 力。 基本技术和基本技能，能胜任普通高等学校、 中等学校、体育运动学校和业余体校的田径运 动训练与教学工作外，而且具有组织竞赛、管 理工作和进行体育科学研究的初步能力的竞技 体育教育专门人才。 二、普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材课程具体任务的不同： 表 1-1-2 普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材课程具体任务的不同： 普通高等体育学校“体育教育”专业本科的 普通高等体育学校“体育教育”专业本科和运 《田径》教材课程教学的具体任务： 动训练专业《田径运动》课程教学的具体任务： 1、使学生认识田径运动在中等学校体育 1、使学生具有普通高等学校、中等学校、 中的地位和作用，进行忠诚党的教育事业的思 体育运动学校和业余体校中从事业余训练的教师 想教育，使学生树立为当好一名中学体育教师 必备的田径运动的基本理论知识、基本技术和基 而努力学好田径课程的思想和态度。 本技能，提高学生的分析问题与解决问题的实践 2、使学生认识田径运动既是一种竞技项 能力，培养创新精神。 目，又是一种健身的手段，掌握田径运动的基 2、使学生掌握田径运动训练的知识、训练 本理论知识、基本技术和基本技能及体质的方 方法、组织、管理等能力。 法。 3、了解和初步掌握田径运动新知识和发展 3、培养学生自学自练、独立思考和分析 趋势。 问题与解决问题的能力，使学生具备从事中学 4、使学生具有进行体育科学研究的初步能 体育课中田径运动教学、指导田径运动锻炼、 力。 组织基层田径运动竞赛及田径运动场、器材管 5、学生达到二级运动员和二级裁判员标准。 理等多方面的能力。 三、普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材结构与内容的差异： （一）、“九五”期间普通高等体育院校“体育教育”专业本科《田径》教材（孙庆杰主编 2001.07.） 的内容： 1、教材结构：改变了以往以田径竞技项目为主线的结构，2001 年高等教育出版社出版的高等 学校体育教育专业《田径》教材分为：理论篇、实践篇和拓展教材