鱼生气变了脸色,说:我失去了我常处在的水,没有地方安身,我只要一点水就能活了,你竟然这样说, 还不如早点到卖干鱼的店里去找我! (二)(12分) 1.(3分)敬其名(成人后,别人不宜直呼其名);避讳表示尊敬:可以“治人”。(一点1分) 12.(4分)(1)意思是一般下层劳动人民没有“取字”的权利 (2)“起码”二字表明至少从唐代开始,后世士大夫对举行冠礼取字一事已不热衷。 13.(3分)引用《礼记》,详实地说明“取字”是怎么回事(2分),体现了“取字”是我国古来已久的 传统文化(2分),使文章具有浓郁的文化气息(1分)。(答对前两点其中的一点得2分,答出第三点得1 分) 14.(2分)C (三)(13分) 15.(4分)悄悄地送阿黛儿蝴蝶标本:有意安排阿黛儿第一个上讲台发言:在全班同学面前给阿黛儿留 余地:给阿黛儿实验成绩满分;激励阿黛儿“世界上没有人看不起她,除了她自己”。(答对一点得1分) 16.(4分)(1)老师第二点考试的要求给了阿黛儿证明自己的机会,所以阿黛儿松了一口气。阿黛儿自 己很熟悉制作蝴蝶标本的过程,她对此有信心 (2)生物老师是通过隐藏真相保护阿黛儿,让她在全班同学面前找回自信:同时是老师对阿黛儿的充分 肯定。 17.(2分)前文(第六段)中妈妈说替阿黛儿跟生物老师解释一下,与后文(第九段)中生物老师跟阿 黛儿说你妈妈打来电话了相照应 前文(第六段)中阿黛儿抽屉里放着一个蝴蝶标本,与后文(第九段)中阿黛儿从老师的话语里知道了 是老师做的送给她的标本相照应 18.(3分)生物老师送给阿黛儿的蝴蝶标本改变了阿黛儿的自卑心理,老师的鼓励改变了阿黛儿一生的 道路,那只珍贵的蝴蝶永远陪伴者阿黛儿成长 三、(54分) (一)(4分) 19.(2分)示例:我的书香家庭 我家的三个书虫 0.(2分)一次,为了教弟弟背书,我在书架旁找《三字经》(我不停地念叨“三字经”) (二)(50分)鱼生气变了脸色，说：‘我失去了我常处在的水，没有地方安身，我只要一点水就能活了，你竟然这样说， 还不如早点到卖干鱼的店里去找我！’” (二)（12 分） 11. （3 分）敬其名（成人后，别人不宜直呼其名）；避讳表示尊敬；可以“治人”。（一点 1 分） 12．（4 分）（1）意思是一般下层劳动人民没有“取字”的权利。 （2）“起码”二字表明至少从唐代开始，后世士大夫对举行冠礼取字一事已不热衷。 13. （3 分）引用《礼记》，详实地说明“取字”是怎么回事（2 分），体现了“取字”是我国古来已久的 传统文化（2 分），使文章具有浓郁的文化气息（1 分）。（答对前两点其中的一点得 2 分，答出第三点得 1 分） 14. （2 分） C （三）（13 分） 15. （4 分）悄悄地送阿黛儿蝴蝶标本；有意安排阿黛儿第一个上讲台发言；在全班同学面前给阿黛儿留 余地；给阿黛儿实验成绩满分；激励阿黛儿“世界上没有人看不起她，除了她自己”。（答对一点得 1 分） 16. （4 分）（1）老师第二点考试的要求给了阿黛儿证明自己的机会，所以阿黛儿松了一口气。阿黛儿自 己很熟悉制作蝴蝶标本的过程，她对此有信心。 （2）生物老师是通过隐藏真相保护阿黛儿，让她在全班同学面前找回自信；同时是老师对阿黛儿的充分 肯定。 17. （2 分）前文（第六段）中妈妈说替阿黛儿跟生物老师解释一下，与后文（第九段）中生物老师跟阿 黛儿说你妈妈打来电话了相照应。 前文（第六段）中阿黛儿抽屉里放着一个蝴蝶标本，与后文（第九段）中阿黛儿从老师的话语里知道了 是老师做的送给她的标本相照应。 18. （3 分）生物老师送给阿黛儿的蝴蝶标本改变了阿黛儿的自卑心理，老师的鼓励改变了阿黛儿一生的 道路，那只珍贵的蝴蝶永远陪伴者阿黛儿成长。 三、（54 分） （一）（4 分） 19.（2 分）示例：我的书香家庭 我家的三个书虫。 20.（2 分） 一次，为了教弟弟背书，我在书架旁找《三字经》（我不停地念叨“三字经”） （二）（50 分） 略