初一年级入学衔接教育语文教案 教学目的 使学生了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述,明确认识学习的重要性以 及学习必须“积累”、“坚持不懈”和“专心致志”的道理, 教学设想 针对初一新生刚刚入学的特点,为了让孩子们了解初中生活,明白学习的重要性,把两篇 文章作为范文让学生学习。要求他们能疏通文意、能明白其中所说道理即可。 教时安排 用4-6课时教完。课前要求学生对照注释初读课文。第一课时,重点弄通文字,初步理解内容。 第二课时,理清层次,加深对内容的理解。 第一课时 教学要点 1、介绍作者,解题; 2、正音正字; 3、疏通文意。 教学步骤 《劝学》 1、导人新课 2、简介作者:(见教参) 3、解题: 《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。 劝:“劝勉”的意思。 繁体字“勸”字,凡是用“力”作形旁的字,多数有给人们勉励的意思,如“励”、“努”等。这是 劝”的本义,而在现代汉语中,劝”,解释为“劝阻”,词义已经转移了。作者在这篇以《劝学》 为题目的文章中,勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样才能增长知识,发展才能,培养髙 尚的品德。 4、范读课文,学生正音正字。 5.教读 6、疏通文意 第1段,提出中心论点。 君子曰:学不可以已。(已,停止,学习不可以停止,不可以放松,不可以半途而废。) 开门见山,提出全文的中心论点,揭示了题旨。 第2段,阐明学习的重要意义。分三层连用比喻,证明学习的重要意义。1 初一年级入学衔接教育语文教案 教学目的 使学生了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述，明确认识学习的重要性以 及学习必须“积累”、“坚持不懈”和“专心致志”的道理。 教学设想 针对初一新生刚刚入学的特点，为了让孩子们了解初中生活，明白学习的重要性，把两篇 文章作为范文让学生学习。要求他们能疏通文意、能明白其中所说道理即可。 教时安排： 用4--6课时教完。课前要求学生对照注释初读课文。第一课时，重点弄通文字，初步理解内容。 第二课时，理清层次，加深对内容的理解。 第一课时 教学要点 1、介绍作者，解题； 2、正音正字； 3、疏通文意。 教学步骤 一、《劝学》 1、导人新课 2、简介作者：(见教参) 3、解题： 《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。 劝：“劝勉”的意思。 繁体字“勸”字，凡是用“力”作形旁的字，多数有给人们勉励的意思，如“励”、“努”等。这是 “劝”的本义，而在现代汉语中，“劝”，解释为“劝阻”，词义已经转移了。作者在这篇以《劝学》 为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高 尚的品德。 4、范读课文，学生正音正字。 5．教读： 一、 6、疏通文意 第1段，提出中心论点。 君子曰：学不可以已。(已，停止，学习不可以停止，不可以放松，不可以半途而废。) 开门见山，提出全文的中心论点，揭示了题旨。 第2段，阐明学习的重要意义。分三层连用比喻，证明学习的重要意义