第二节染色体变异 一、学习目标 1.说出染色体结构变异的基本类型及染色体数目的变异 2.进行低温诱导染色体数目变化的实验 、自学质疑 1.基因能够发生突变,那么染色体能不能发生变化呢?两者如何区分? 2.染色体会发生什么样的变化呢?生物的性状又会发生什么样的变化呢? 说明:大多数染色体结构的变异对生物是有害的,但也有少数变异是有利的, 人们研究染色体结构的变异可以为生产实践服务,也可以为人类健康服务 3.观察教科书图5-8雌雄果蝇体细胞的染色体和图59雄果蝇的染色体组, 回答下列问题。 1)果蝇体细胞有几条染色体?几对常染色体?(答:8条:3对。) (2)Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号染色体是什么关系? (答:同源染色体;非同源染色体。) (3)雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? (答:Ⅱ和Ⅱ,Ⅲ和Ⅲ,Ⅳ和Ⅳ,X和Y。) (4)果蝇的精子中有哪几条染色体?这些染色体在形态、大小和功能上有什么特 点?这些染色体之间是什么关系?它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信 (答:Ⅱ、ⅢⅣ、Ⅹ或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y:这些染色体在形态、大小和功能上各 不相同;它们是非同源染色体;它们携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。) (5)如果将果蝇的精子中的染色体看成 么果蝇的体细胞中有几组染色 体?(答:两组。) 4.列表比较单倍体、二倍体和多倍体之间的异同。 「多倍体育种 单倍体育种 染色体组成倍减少,再加倍后得到纯种(指每对染色体上 原理 色体组成倍增加 成对的基因都是纯合的) 秋水仙素处理萌发的种子 常用方法 花药的离体培养后,人工诱导染色体加倍 优点器官大,提高产量和营养成 明显缩短育种年限 缺点 适用于植物,在动物方面难 术复杂一些,须与杂交育种配合 以开展 思考:(1)一倍体一定是单倍体吗?单倍体一定是一倍体吗? (答:一倍体一定是单倍体;单倍体不一定是一倍体。) 倍体只含有一个染色体组,肯定是单倍体,但单倍体不一定只含有一个染色 体组,因此,不一定是一倍体。 (2)二倍体物种所形成的单倍体中,其体细胞中只含有一个染色体组,这种说 法对吗?为什么? (答:对,因为在体细胞进行减数分裂形成配子时,同源染色体分开,导致染 色体数目减半。)第二节 染色体变异 一、学习目标 1.说出染色体结构变异的基本类型及染色体数目的变异。 2.进行低温诱导染色体数目变化的实验。 二、自学质疑 1.基因能够发生突变，那么染色体能不能发生变化呢？两者如何区分？ 2.染色体会发生什么样的变化呢？生物的性状又会发生什么样的变化呢？ 说明：大多数染色体结构的变异对生物是有害的，但也有少数变异是有利的， 人们研究染色体结构的变异可以为生产实践服务，也可以为人类健康服务。 3.观察教科书图 5-8 雌雄果蝇体细胞的染色体和图 5 9 雄果蝇的染色体组， 回答下列问题。 (1)果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？（答：8 条；3 对。） (2)Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号染色体是什么关系？ （答：同源染色体；非同源染色体。） (3)雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？ （答：Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，Ⅳ和Ⅳ， X 和 Y。） (4)果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特 点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信 息？ （答：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y；这些染色体在形态、大小和功能上各 不相同；它们是非同源染色体；它们携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。） (5)如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色 体？（答：两组。） 4.列表比较单倍体、二倍体和多倍体之间的异同。 多倍体育种 单倍体育种 原理 染色体组成倍增加 染色体组成倍减少，再加倍后得到纯种(指每对染色体上 成对的基因都是纯合的) 常用方法 秋水仙素处理萌发的种子、 幼苗 花药的离体培养后，人工诱导染色体加倍 优点 器官大，提高产量和营养成 分 明显缩短育种年限 缺点 适用于植物，在动物方面难 以开展 技术复杂一些，须与杂交育种配合 思考：（1）一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ （答：一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。） 一倍体只含有一个染色体组，肯定是单倍体，但单倍体不一定只含有一个染色 体组，因此，不一定是一倍体。 （2）二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说 法对吗？为什么？ （答：对，因为在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染 色体数目减半。）