懂得了要学会独立思考;读书交流会上得到同学们掌声 的那一刻,懂得了要主动探索新知识… (3)能力方面:学会了一项新技能,为自己感到自豪 放学了,爸妈没接我,独立回家的那一刻,内心充满了 喜悦;晚上自己在家没有感觉害怕,得到爸妈赞许的那 一刻内心非常激动 (4)友情方面:原谅朋友过失,看到朋友激动表情的那 刻,我真正感受到对待朋友要宽容;把自己的钢笔借 给朋友,听到谢谢的那一刻,我懂得了要帮助别人… 4独立思考:回忆自己的成长历程,寻找让自己觉得忽 然长大了的某一个时刻、某一件事情 5.小组交流:小组同学互相介绍让自己觉得忽然长大了 师生互动交流 的某一个时刻、某一件事情。 成长故事,一方面调 6.全班交流,教师评议 动学生的情感体验, 三、互相交流,拓展思路,指导命题。 让学生学会观察生 1.小组交流:怎样根据要求写出感人的文章? 活、思考问题,从而 2.全班交流,教师评议并小结,并板书 养成说真话、写真事 (1)选择成长过程中印象最深刻的事情。 的习惯。另一方面, (2)要把事情的经过写清楚。 让学生养成多问为 (3)要把自己受到触动,感到长大的那个时刻写具体。什么的习惯,从交流 (4)在习作中表达自己的真实感受。 中明白只有想具体 3.指导命题 才能写具体 (1)可以用“那一刻,我长大了”做为习作的题目。 (2)可以根据选取的材料进行命题。 (3)可以根据自己最深的感受对习作进行命题。 (4)可以把自己受到的教育或启发做为习作的题目。 四、欣赏范文,把握技法 【出示课件10】 那一刻,我长大了 人生中总会有一些难忘的事情,我也不例外。而使 我终生难忘的,却是一次不愉快的回忆。懂得了要学会独立思考;读书交流会上得到同学们掌声 的那一刻,懂得了要主动探索新知识…… (3)能力方面:学会了一项新技能,为自己感到自豪; 放学了,爸妈没接我,独立回家的那一刻,内心充满了 喜悦;晚上自己在家没有感觉害怕,得到爸妈赞许的那 一刻内心非常激动…… (4)友情方面:原谅朋友过失,看到朋友激动表情的那 一刻,我真正感受到对待朋友要宽容;把自己的钢笔借 给朋友,听到谢谢的那一刻,我懂得了要帮助别人…… 4.独立思考:回忆自己的成长历程,寻找让自己觉得忽 然长大了的某一个时刻、某一件事情。 5.小组交流:小组同学互相介绍让自己觉得忽然长大了 的某一个时刻、某一件事情。 6.全班交流,教师评议。 三、互相交流,拓展思路,指导命题。 1.小组交流:怎样根据要求写出感人的文章? 2.全班交流,教师评议并小结,并板书: (1)选择成长过程中印象最深刻的事情。 (2)要把事情的经过写清楚。 (3)要把自己受到触动,感到长大的那个时刻写具体。 (4)在习作中表达自己的真实感受。 3.指导命题: (1)可以用“那一刻,我长大了”做为习作的题目。 (2)可以根据选取的材料进行命题。 (3)可以根据自己最深的感受对习作进行命题。 (4)可以把自己受到的教育或启发做为习作的题目。 四、欣赏范文,把握技法 【出示课件 10】 那一刻,我长大了 人生中总会有一些难忘的事情,我也不例外。而使 我终生难忘的,却是一次不愉快的回忆。 师生互动交流 成长故事,一方面调 动学生的情感体验, 让学生学会观察生 活、思考问题,从而 养成说真话、写真事 的习惯。另一方面, 让学生养成多问为 什么的习惯,从交流 中明白只有想具体 才能写具体