没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不 知不觉走到鼓楼广场。穿过广场,他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胸纪念碑 临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一 看,竟然是一支孩子方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不 ¨,明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是幼稚的坚忍,缄默是天真的缄默。他 们头上肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。每个孩子才擎一支红烛,一片红烛流淌着宝石般 的泪 纪念碑吴横卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离,像是胸膛经历乱枪ε 顷刻之间,雪下大了。雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹 伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管滴 血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋 孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能报以倾听 吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下 回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬 大师说:“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参加终 试,但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问:“为什么?” 大师略作沉默,才庄重虔诚地说:“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。” 说完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛。摘自《青年文摘》 1.这篇小说的矛盾冲突是什么?请你具体说说。(文意把握) 2.小说前四段极力渲染考场气氛热烈、应试者水平之高、考试的要求苛刻、竞争残酷,这样写的 目的是什么?(手法理解) 3.主人公出场时有一句暗示了这一天是南京大屠杀纪念日,请写出这句话。(句子品析) 4.小说写到一群孩子自发地祭悼死难者,用意是什么?(手法理解) 5小说中几次写到了雪,作用是什么?(手法理解) 6小说的结局:音乐大师最终录取了朱丹,说明了什么?(文意把握) 文中“临近石碑是一片莹莹浑光”一段文字写得很美,请你任选一个角度,说说它美在哪里 (自由赏析) 《最后一美元》 20年前那个雨雪纷纷、北风烈烈的季节,刚刚中学毕业的我,带着对音乐的狂热,只身来2 没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不 知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胸纪念碑。 临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一 看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不 一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是幼稚的坚忍，缄默是天真的缄默。他 们头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子才擎一支红烛，一片红烛流淌着宝石般 的泪。 纪念碑吴横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。 顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。 伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴 血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。 孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。 吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。 大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终 试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？” 大师略作沉默，才庄重虔诚地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。 摘自《青年文摘》 1. 这篇小说的矛盾冲突是什么？请你具体说说。（文意把握） 2.小说前四段极力渲染考场气氛热烈、应试者水平之高、考试的要求苛刻、竞争残酷，这样写的 目的是什么？（手法理解） 3. 主人公出场时有一句暗示了这一天是南京大屠杀纪念日，请写出这句话。（句子品析） 4.小说写到一群孩子自发地祭悼死难者，用意是什么？（手法理解） 5.小说中几次写到了雪，作用是什么？（手法理解） 6.小说的结局：音乐大师最终录取了朱丹，说明了什么？（文意把握） 7.文中“临近石碑是一片莹莹浑光”一段文字写得很美，请你任选一个角度，说说它美在哪里。 （自由赏析） 二、《最后一美元》 20 年前那个雨雪纷纷、北风烈烈的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来