课型:新授课 课时:一课时 课题:《咏柳》 教学目的 1、通过理解诗歌的内容,激发同学热爱大自然,热爱生活的思想感情 2、理解诗句 3、理解诗人的思想感情 4、在理解诗歌内容的基础上,引导同学体会诗的意境: 5、训练同学自学,互助学习的能力。 教学重点: 训练同学自学能力,培养同学边读边想的学习习惯;引导同学体会诗歌的思想感情 教具 1、《咏柳》插图 2、诗人概况(生平、诗作) 3、学习目的条目 4、古筝磁带,录音机 5、诗歌正文。 教学步骤 导入 1、复习所学 师:同学们已经学过许多古诗了,你们能背几首给老师听听吗? 生背古诗 2、引入新课; 师:今天我们再来学习一首古诗《咏柳》。(板书课题)请自由读一下这首诗,把不认识的 字,词勾下来(生朗诵古诗) 3、认读生字 师:有哪些字不认识可以提出来,我们大家一起解决。(注音生字)好,请大家一起朗诵这 首诗 4、指导朗诵 师:朗诵的真好,可假如能注意停顿的话,我觉得你们能读得更好。读古诗是很讲究的 般是依照什么原则来读。现在请大家听老师朗诵一遍,并在停顿的地方划上“/”。(师范 读,配乐)听了老师的朗诵,你们想不想再来朗诵一次?(个别读,配乐) 二、讲解 1、明确学习目的; 师:今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面(出示学习要求) 1、了解诗人 2、理解诗题 3、能解释重点词“碧玉” 万条”“丝绦”; 4、能解释诗句的意思: 5、理解诗人的思想感情 6、体会诗的意境 7、背诵古诗) 2、组织自学; 师:这既是学习的要求,也是学习古诗的步骤。请大家以小组为单位,完成前四项学习要求。课型：新授课 课时：一课时 课题：《咏柳》 教学目的： 1、通过理解诗歌的内容，激发同学热爱大自然，热爱生活的思想感情； 2、理解诗句； 3、理解诗人的思想感情； 4、在理解诗歌内容的基础上，引导同学体会诗的意境； 5、训练同学自学，互助学习的能力。 教学重点： 训练同学自学能力，培养同学边读边想的学习习惯；引导同学体会诗歌的思想感情。 教具： 1、《咏柳》插图； 2、诗人概况（生平、诗作）； 3、学习目的条目。 4、古筝磁带，录音机； 5、诗歌正文。 教学步骤 一、导入 1、复习所学； 师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？ 生背古诗。 2、引入新课； 师：今天我们再来学习一首古诗《咏柳》。（板书课题）请自由读一下这首诗，把不认识的 字，词勾下来（生朗诵古诗） 3、认读生字 师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。（注音生字）好，请大家一起朗诵这 首诗。 4、指导朗诵； 师：朗诵的真好，可假如能注意停顿的话，我觉得你们能读得更好。读古诗是很讲究的，一 般是依照什么原则来读。现在请大家听老师朗诵一遍，并在停顿的地方划上“/”。（师范 读，配乐）听了老师的朗诵，你们想不想再来朗诵一次？（个别读，配乐）。 二、讲解 1、明确学习目的； 师：今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面（出示学习要求） 1、了解诗人； 2、理解诗题； 3、能解释重点词“碧玉”“妆”“一”“万条”“丝绦”； 4、能解释诗句的意思； 5、理解诗人的思想感情； 6、体会诗的意境； 7、背诵古诗） 2、组织自学； 师：这既是学习的要求，也是学习古诗的步骤。请大家以小组为单位，完成前四项学习要求