如有问题可向大家求助。 生自学 教师投影诗人情况并作巡视 (预计出现问题: 1、不能理解“一”,解决方法:出示装满水的水杯,引导同学理解“一”在这里是满的意 2、不知“碧玉”在诗中的意思,解决方法:出示插图,提问,碧玉是什么颜色,与柳树那 局部的颜色相似?3、不能理解“丝绦”的意思,解决方法:査字典解释“绦”,再次出 示插图,提问:柳树的哪一局部像丝带一样柔软。) 3、师生交流; 师:现在谁能给我们介绍一下诗人 师:这首诗的题目“咏柳”是什么意思, 师:请四位同学分别解释四句诗, 4、分析全诗; 师:请考虑一下,这首诗描写的是什么季节的柳树,这个季节的柳树有什么特点?请自由读 全诗,边读边想 5、引导同学体会诗人的感情: 师:整首诗既描写了柳树,又提到了春天。现在谁能告诉我,诗人在写这首诗时是一种什么 心情?提示:请大家把自身想象成诗人,跟随老师去郊外走一走,在一个阳光明媚的清晨, 你到郊外去游玩,当时许多植物还没有发芽,加上还有些寒意的风,使人觉得现在仍然是冬 天,正在这时,一棵高大的柳树吸引了你的注意力,因为它已经长出了新叶。嫩绿细长的叶 子长满了整棵柳树,远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样,而那长满了柳叶的柳枝柔柔 地倒垂下来,随着春风摆动,就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树,才使人感到春天 到了,想到寒冷的冬天终于走了,充溢生机的春天来临了,过不了多久,万物都将复苏,五 彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。想到这里你的心情是怎样的呢?为什么感到高兴,诗人 因为春天来了而感到高兴,说明他对春天怎样?(板书:诗人的喜春之情)我们已经理解了 诗人写诗时的思想感情,请大家再来朗诵一遍这首诗,注意要体现出诗人喜春赞春的感情 同时要一边朗诵一边想象诗人描写的景色(配乐,生朗诵)我觉得大家还可以再投入一些, 跟着老师再来朗诵一遍。(教师朗诵诗注意姿势)我感觉下面坐了一群了不起的诗人,你们 读得太好了 6、背诵全诗 师:现在请大家用1分钟的时间背下这首诗 (生背诵)请这位同学背一下。好,请各位一起来背这首诗,注意要把自身当诗人。(生齐 背) 7、体会意境 师:诗人为我们描绘了春天中柳树的美妙姿态,春天里除了柳树外还有其他美丽的景色,请 大家闭上眼睛,想象一下春天的景色。我看看谁的想象力最好。(配乐) 请同学们说说你想到了哪些美丽的景色? 8、自查知识掌握情况 师:请大家对照学习要求自身检查一下是不是都已经达到了。(出示学习要求)(板书:你 已经知道的;你还不大清楚的:你还想知道的) 练习(根据时间布置) 三、结束 1、学法总结如有问题可向大家求助。 生自学 教师投影诗人情况并作巡视。 （预计出现问题： 1、不能理解“一”，解决方法：出示装满水的水杯，引导同学理解“一”在这里是满的意 思； 2、不知“碧玉”在诗中的意思，解决方法：出示插图，提问，碧玉是什么颜色，与柳树那 一局部的颜色相似？3、不能理解“丝绦”的意思，解决方法：查字典解释“绦”，再次出 示插图，提问：柳树的哪一局部像丝带一样柔软。） 3、师生交流； 师：现在谁能给我们介绍一下诗人， 师：这首诗的题目“咏柳”是什么意思， 师：请四位同学分别解释四句诗， 4、分析全诗； 师：请考虑一下，这首诗描写的是什么季节的柳树，这个季节的柳树有什么特点？请自由读 全诗，边读边想。 5、引导同学体会诗人的感情； 师：整首诗既描写了柳树，又提到了春天。现在谁能告诉我，诗人在写这首诗时是一种什么 心情？提示：请大家把自身想象成诗人，跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨， 你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还有些寒意的风，使人觉得现在仍然是冬 天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力，因为它已经长出了新叶。嫩绿细长的叶 子长满了整棵柳树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳叶的柳枝柔柔 地倒垂下来，随着春风摆动，就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天 到了，想到寒冷的冬天终于走了，充溢生机的春天来临了，过不了多久，万物都将复苏，五 彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。想到这里你的心情是怎样的呢？为什么感到高兴，诗人 因为春天来了而感到高兴，说明他对春天怎样？（板书：诗人的喜春之情）我们已经理解了 诗人写诗时的思想感情，请大家再来朗诵一遍这首诗，注意要体现出诗人喜春赞春的感情。 同时要一边朗诵一边想象诗人描写的景色（配乐，生朗诵）我觉得大家还可以再投入一些， 跟着老师再来朗诵一遍。（教师朗诵诗注意姿势）我感觉下面坐了一群了不起的诗人，你们 读得太好了。 6、背诵全诗； 师：现在请大家用 1 分钟的时间背下这首诗。 （生背诵）请这位同学背一下。好，请各位一起来背这首诗，注意要把自身当诗人。（生齐 背） 7、体会意境 师：诗人为我们描绘了春天中柳树的美妙姿态，春天里除了柳树外还有其他美丽的景色，请 大家闭上眼睛，想象一下春天的景色。我看看谁的想象力最好。（配乐） 请同学们说说你想到了哪些美丽的景色？ 8、自查知识掌握情况； 师：请大家对照学习要求自身检查一下是不是都已经达到了。（出示学习要求）（板书：你 已经知道的；你还不大清楚的；你还想知道的） 练习（根据时间布置） 三、结束 1、学法总结；