-)(12分) 11.A 12①(向他求教的)则子”的星子,(他)从来没有稍微把语言放委婉些,把生一是 ②因为(我)心中有足够快乐的事(读书),(所以)不觉得吃的穿的不如人。[第①题“辞、色”的 译应注意互文义,即””“降色”;第②题要注意“以“字,“口体之善”的距译 13.嗜学家贫(顺序可换 14.叫解析其[处服饰华丽的同学之间,虽然使慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“乐”,而不是 求学之“精”, 15.参考示例: (1)学习的动力源于浓厚的兴趣(2)向人求教要谦虚诚恳(3)学习要敢于发问 (4)学习要有主动性(5)学习要勤奋刻苦(6)以读书为乐,就会不提艰难 (答出其中任意三点即可) (三)(11分) 16.改变低空气流、干湿沉降、去除和过滤微细颗粒物、负氧离子捕捉PM2.5 17.举例子、列数字、作比较(第一问答出一个即可)。具体准确地说明了森林对微细颗粒物具有明 显的阻挡、过滤和吸附作用。 18.不能,加点字说明了“当室内空气中负氧离子的浓度达到每立方厘米2万个时,空气中的飘尘 量会减少98%以上“这一结论是这方面专家研究得出的,是有科学依据的,删去后就不能体现 这一结论的科学性,改变了句意。它体现了说明文语言的准确性和科学性。 19.D解析[文中没说“人们要退出城市” (四)(17分) 20.(1)交待写作对象,作为线京贯穿全文(2)暗示文章的中心。“芦革花的温暖”既指冬天用芦花 做的鞋与床垫让人感到温暖,也指父母对子女的爱让人感到温暖,表达了作者对父母的感激之情 21.穿上茅窝、穿高木屐、割(卖)芦花 22(1)通过动作和神态描写,生动地表现了“我”由于穿茅窝被同学喘笑的生气情景。 (2)运用比喻的修辞手法,把床比作席梦思,生动形象地表现了用芦花铺的床的松软、温暖,从 而表现出父亲对我们的爱 23.的解作用:由服前事引对往事的回忆,使文章结构富于变化,避免平铺直叙 24.此句把父母芦苇,把”我们”比作芦花,我们在父母的关爱中成长,最后离开父母追寻新天地,而 父母仍守护着我们生长的地方,表现了父母对子女真擊浓厚的恩情 25,略 四作文(50分 26.(略) 语文参考答案·第2页·共2页