2)For example,broccoli is first on a list of the most nutritious common vegetables, but it is twenty-first on a list of vegetables that Americans like most to eat. 3)Thieves will not usually enter a house where there is a dog because the dog will bark and possibly attack a stranger who is trying to get into a house. 4)There is some evidence that some ancient Egyptians did not eat pork. (三)思考与实践：Writing&Translation L.“Food and Culture”课后部分练习 2.翻译技巧：正译与反译(2)一一反说正译：翻译练习。 3.命题作文。 (四)教学方法与手段 课堂上以教师精讲为主，以学生课堂讨论、分组讨论为辅，多媒体语音室 Unit7Culture (一)目的与要求 L.掌握基本语言点：与Culture相关的词汇： 2.继续加强听说训练，提高语言的综合运用能力，通过小组活动，使学生养成良好 的团队合作精神： 3.巩固本单元的重要句型结构，以及英语习语的翻译。 (二)教学内容 l.主要内容：了解Cultural Gaps,.与Cultural Customs相关的单词和词组： 1)Something about Cultural Gaps,some proverbs and sayings. nsrelatedton-clastet 3) (Bridging Cultural Gaps Gracefully 内容学习 4)快速阅读after-class阅读的文章，并完成阅读理解练习： 5)巩固语法知识： 6)听说训练： 7)写作与翻译。 2.基本概念与知识点 I)与Cultural Customs相关的词汇，以及提高跨文化交际的方法： 2)基本语言点：Words&Phrases 10 10 2） For example, broccoli is first on a list of the most nutritious common vegetables, but it is twenty-first on a list of vegetables that Americans like most to eat. 3） Thieves will not usually enter a house where there is a dog because the dog will bark and possibly attack a stranger who is trying to get into a house. 4） There is some evidence that some ancient Egyptians did not eat pork. （三）思考与实践：Writing & Translation 1. “Food and Culture”课后部分练习； 2. 翻译技巧：正译与反译（2）——反说正译；翻译练习。 3.命题作文。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师精讲为主，以学生课堂讨论、分组讨论为辅，多媒体语音室。 Unit 7 Culture （一）目的与要求 1.掌握基本语言点： 与 Culture 相关的词汇； 2.继续加强听说训练，提高语言的综合运用能力，通过小组活动，使学生养成良好 的团队合作精神； 3.巩固本单元的重要句型结构，以及英语习语的翻译。 （二）教学内容 1.主要内容：了解 Cultural Gaps，与 Cultural Customs 相关的单词和词组； 1）Something about Cultural Gaps，some proverbs and sayings; 2）Questions related to in-class text. 3）课文（Bridging Cultural Gaps Gracefully）内容学习； 4）快速阅读 after-class 阅读的文章，并完成阅读理解练习； 5）巩固语法知识； 6）听说训练； 7）写作与翻译。 2.基本概念与知识点 1）与 Cultural Customs 相关的词汇,以及提高跨文化交际的方法； 2）基本语言点： Words＆Phrases