其实“茶壶”们也有难言之隐,水就那么多,水平就那么一点点,精力有限,时间 有限,指导三两个学生都有些勉为其难,又哪能应付得了那几十个嗷嗷待哺、如饥似渴 茶杯”?也只好点到为止,您就对付着喝吧。好在有一点可以保证,甭管喝多喝 ,到时候准保给您戴上硕士、博士帽就行了 我们正在由人口大国向人才强国进发,研究生显然是其中主力,被寄予厚望。但如 果还在用“一个茶壶30个杯”的办法来培养,研究生们吃不饱,喝不够,“营养”不 良,质量打折,成了一堆“瓜菜代”,那就既是教育之失败,也是学生之悲剧 唐人陆士修喝茶,“素瓷传静夜,芳气满闲轩”,喝过七杯始觉“腋下习习风 生”,酣畅淋漓,好不痛快。而我们的研究生却是“一个茶壶30个杯”,茶少杯多,湿 唇而已,实在是饥渴难捱。可叹的“茶壶”,可怜的“茶杯”! 讨论题 1、时下研究生教育中的“一个茶壶30个杯”的现象带来了哪些不利的影响?它 违背了什么哲学原理? 2、如何运用好“适度”原则,把握好茶壶与茶杯相配的“度”,提高研究生教 育的质量? 3、结合自身的实际情况谈谈如何在现实生活中运用好“适度”原则,避免 “过”和“不及”的发生?其实“茶壶”们也有难言之隐，水就那么多，水平就那么一点点，精力有限，时间 有限，指导三两个学生都有些勉为其难，又哪能应付得了那几十个嗷嗷待哺、如饥似渴 的“茶杯”？也只好点到为止，您就对付着喝吧。好在有一点可以保证，甭管喝多喝 少，到时候准保给您戴上硕士、博士帽就行了。 我们正在由人口大国向人才强国进发，研究生显然是其中主力，被寄予厚望。但如 果还在用“一个茶壶 30 个杯”的办法来培养，研究生们吃不饱，喝不够，“营养”不 良，质量打折，成了一堆“瓜菜代”，那就既是教育之失败，也是学生之悲剧。 唐人陆士修喝茶，“素瓷传静夜，芳气满闲轩”，喝过七杯始觉“腋下习习风 生”，酣畅淋漓，好不痛快。而我们的研究生却是“一个茶壶 30 个杯”，茶少杯多，湿 唇而已，实在是饥渴难捱。可叹的“茶壶”，可怜的“茶杯”！ 讨论题： 1、时下研究生教育中的“一个茶壶 30 个杯”的现象带来了哪些不利的影响？它 违背了什么哲学原理？ 2、如何运用好“适度”原则，把握好茶壶与茶杯相配的“度”，提高研究生教 育的质量？ 3、结合自身的实际情况谈谈如何在现实生活中运用好“适度”原则，避免 “过”和“不及”的发生？