交响音乐鉴费教聚 第1讲2学时 绪论 课目、课 第一章要素 题 第一节音乐的特质与构成 一.音乐的特质及规定性二.音乐的构成（旋律、节奏、 节拍、和声)(1) 1.了解音乐的属性 教学目的 和要求 2.掌握音乐的主要构成元素及作用 3.熟悉一些音乐术语 重点 难点 音乐主要元素的定义及其在音乐表达中的作用 课堂设计（教学内容、过程、方法） 时间分配 (详细内容见ppt课件) 绪论 第一章要素 15分钟 第一节音乐的特质与构成 一， 音乐的特质及规定性 20分钟 音乐由声音构成自己的存在方式，它有这样几个规定性： a.音乐是听觉的艺术 b.音乐是非写实的艺术（具体方法：聆听作品《“命运”交响曲》片 段) c.音乐是情感的艺术。（具体方法：聆听作品《“春天”奏鸣曲》片段） d,音乐是时间的艺术 教学进程 C.音乐是二度创作的艺术 (含课堂 二。音乐的构成 教学内 1.旋律 20分钟 容、教学 方法、辅 先后发出的音。可归为三大类： 助手段时 a.上行的旋律适合表达高涨、勇往直前的情绪 (聆听具体作品感受特征) 间分配设 b.波浪起伏的旋律适合表达轻松、欢快的情绪 (聆听具体作品感受特征) 计) c.下行的旋律适合表达悲壮的情绪 (聆听具体作品感受特征) 2.节奏与节拍 20分钟 节奏：指声音有规律的轻重缓急。作曲家运用丰富多样的节奏模式表达不 同的情感（具体方法：聆听三部作品感受不同节奏模式的作用） 节拍：是节奏运动富有律动感。 基本节拍2/43/4 (具体方法：聆听二部作品感受其区别) 3.和声 让单一旋律变成多声部的声响。 15分钟 具体方法： 一一以作品《船歌》为分析案例 单旋律版本（运用打谱软件制作）一一钢琴版本一一乐队版本， 比较聆听，从感性上感悟和声的作用。交响音乐鉴赏教案 第 1 讲 2 学时 课目、课 题 绪论 第一章 要素 第一节 音乐的特质与构成 一．音乐的特质及规定性 二．音乐的构成（旋律、节奏、 节拍、和声）（1） 教学目的 和要求 1.了解音乐的属性 2.掌握音乐的主要构成元素及作用 3. 熟悉一些音乐术语 重点 难点 音乐主要元素的定义及其在音乐表达中的作用 教学进程 (含课堂 教学内 容、教学 方法、辅 助手段时 间分配设 计) 课堂设计（教学内容、过程、方法） 时间分配 （详细内容见 ppt 课件） 绪论 第一章 要素 第一节 音乐的特质与构成 一．音乐的特质及规定性 音乐由声音构成自己的存在方式，它有这样几个规定性： a.音乐是听觉的艺术 b.音乐是非写实的艺术 （具体方法：聆听作品《“命运”交响曲》片 段） c.音乐是情感的艺术。（具体方法：聆听作品《“春天”奏鸣曲》片段） d.音乐是时间的艺术 C．音乐是二度创作的艺术 二．音乐的构成 1.旋律 先后发出的音。可归为三大类： a.上行的旋律适合表达高涨、勇往直前的情绪 （聆听具体作品感受特征） b.波浪起伏的旋律适合表达轻松、欢快的情绪 （聆听具体作品感受特征） c.下行的旋律适合表达悲壮的情绪 （聆听具体作品感受特征） 2.节奏与节拍 节奏：指声音有规律的轻重缓急。作曲家运用丰富多样的节奏模式表达不 同的情感 （具体方法：聆听三部作品感受不同节奏模式的作用） 节拍：是节奏运动富有律动感。 基本节拍 2/4 3/4 （ 具体方法：聆听二部作品感受其区别） 3.和声 让单一旋律变成多声部的声响。 具体方法： ——以作品《船歌》为分析案例 —— 单旋律版本（运用打谱软件制作）——钢琴版本——乐队版本， 比较聆听，从感性上感悟和声的作用。 15 分钟 20 分钟 20 分钟 20 分钟 15 分钟